研究物质性质的方法和程序.ppt

第2节研究物质性质的方法和程序教学设计主讲：支瑶教材分析教学设计关键课时分配建议教学实施过程教材分析从第一章的构成分析1.本节教材的地位从学习的需要分析教材分析教材线索添加标题比较钠与铁、铜等金属的性质添加标题氯气的性质添加标题研究物质性质的一般程序添加标题研究方法和程序添加标题观察添加标题实验添加标题比较添加标题分类添加标题案例添加标题钠的物理性质和与水的反应添加标题钠与氧气的反应添加标题3.教学目标及重点、难点分析教学设计关键将教材中的方法线索和知识线索很好的融合在一起；方法的学习在于体验，教学中应注意组织学生进行交流、反思、评价课时内容第一课时研究物质性质的方法，金属钠的性质第二课时研究物质性氯气与金属、非金属的反应质的一般程序氯气与水的反应第三课时环节一：课前预习教学设计（第一课时）你都知道哪些科学研究方法？来研究它们的性质的？02单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。1．在初中化学中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法01环节二：在预习的基础上，了解常用的研究物质性质的方法添加标题01单击此处添加小标题学生汇报03单击此处添加小标题教学设计（第一课时）02单击此处添加小标题点评，同时小结04添加标题环节三：通过案例体验观察方法在研究物质性质过程中的应用添加标题教学设计（第一课时）添加标题学生讨论添加标题小结、过渡添加标题评价、反思添加标题组间交流添加标题布置任务添加标题总结01添加标题环节四：通过案例研究，体验实验这种研究方法02添加标题教学设计（第一课时）03添加标题学生讨论04添加标题小结、过渡05添加标题评价、反思06添加标题组间交流07添加标题布置任务08添加标题总结环节五：课堂总结教学设计（第一课时）1．金属钠的物理性质和化学性质。2．你对观察和实验这两种科学研究方法有哪些新的认识？教学设计（第一课时）环节六：布置作业比较金属钠和铁的性质回忆对金属钠、氧气、铁等物质性质的研究过程，你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进行？请结合具体实例说明。教学设计（第二课时）环节一：讨论研究物质性质的一般程序当给你一种新物质的时候，你认为关于该物质的性质应该从哪些方面进行研究？怎样研究？对物质的性质进行实验研究前，通常要对其进行预测，你根据什么预测物质的性质？（以金属镁的性质为例）添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题环节二：通过案例（氯气的性质）了解研究物质的一般程序教学设计（第二课时）小结组间交流布置任务任务实施演示实验、讨论教学设计（第二课时）环节三：课堂总结氯气的性质尝试用图示的方法表示研究物质性质的程序（可以课后完成）探究活动总结：（1）氯气与水的反应（2）探究过程中用到的研究方法（3）研究该问题的程序讨论、小结、初步完善研究物质性质的一般程序，并用图示表示教学设计（第三课时）组织学生就氯气与水的反应展开探究关于本节教学的几点说明