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一、解题总体要求：

通读全文，把握文章的大致内容；认真审题，找准角度，明确题目所涉及到的文章内容，做到心中有数；认真观察背景材料，找出可以借用的“语言”或者“思想”。

二、题型特点及解题技巧：

（一）考查文章整体感知的能力（整体理解）

【题型示例】

阅读下文，回答问题（3分）

每一次人生经历都是对生命的一种锤炼，其中包含着苦难、挫折、失败等。有些人经历过后一蹶不振，失去重新站起来的勇气，有些人则利用这些经历努力重新站稳脚跟。人生的精彩和丰富多彩都是因为承受过这种锤炼而形成的。我们必须面对和接受这种锤炼，把它当作生命中不可避免的部分。

这段文字的主旨是：

A.人生经历是不可避免的B.面对困难要有勇气

C.人生精彩丰富多彩D.生命中需要经历锤炼

【答题思路】

通读全文，把握文章的大致内容，抓住中心句和重点词语。注意作者在文中所要表达的情感倾向。本题答案在第一句，故选D。

【技巧点拨】

做这类题时要注意从原文中找到可以支持自己的推断的“证据”或依据。如找不到现成的“证据”，就要从原文中找到与之相关的信息并进行综合分析，再做出判断。不能抛开原文，随意发挥。在判断选项时，应尽量选那些不含“过于绝对”语气的选项。要冷静、沉着、细致，从总体上把握文段的基本意思，不能拘泥于字句的精确解读。否则可能因理解的歧义而造成选择失误。要重视关键词语，把握重要信息。根据语言标志进行判断。一般来说，一篇文章的整体感知中往往会有一些关键词语或语言标志提示我们正确地理解文段的大意。如：文章开头的关键词常可作为整个文章的“切入口”；过渡句则常是全文内容的“桥梁”或“纽带”；结尾句则常常是全文内容的“升华”或“结论”。把握文中的关键词语和语言标志是快速准确地解题的关键。要结合作者的主观倾向。选准答题方向。选择题大多是由两个相关的陈述构成，并由陈述后的括号里所给的提示来进一步印证。因此答题时，应遵循作者的主观倾向去筛选符合自己所选观点的选项。如果陈述中出现了对某概念内涵的理解问题，就需要将概念放到原文中进行印证比较。要注意从原文出发，不要主观臆断。选出最恰当的答案之后，还要将选项与原文进行对照，看是否保持了原文意思。

（二）考查对文中重要词语的理解能力

【题型示例】

联系上下文，说说“企盼”“倏地”的意思？这两个词语在文中各起了什么作用？

【答题思路】

联系上下文回答即可。“企盼”是指殷切盼望。“倏地”指突然的意思。它们在文中都起到了揭示人物心理的作用。

【技巧点拨】

词语在文中的含义的理解首先要联系文章的中心，要结合上下文的意思来考虑。一般引用诗句、成语、俗语等都要弄清其出处和含义，以利于翻译和解答。这类题型所占比重很大，复习中不能掉以轻心。翻译词语时注意句式特点和语气语调。注意从表及里地分析词语的含义。所谓“表层意思”和“深层含义”是指“词语在句子中表达的概念”和“词语在句子中的比喻象征意义”。在翻译时要把这两种含义都写出来。一般试题中翻译的重点一般为“表层意思”。要注意根据词不离句的原则来考虑问题。要注意词的引申义、比喻义等。

（三）考查对文中重要语句的理解能力

【题型示例】

下面说法符合原文意思的一项是（）

A.一切美好的事物都必将灰飞烟灭的说法符合作者的主张。

B.接受别人的帮助并非就是懦弱的表现，文章未提及自强不息的主张。C.作者认为人的生活与草木相似，不必在意是否有人欣赏。D.作者主张只要经历过磨难的人就能有所作为。

【答题思路】B项符合原文意思。“接受别人的帮助并非就是懦弱的表现”一句符合原文意思，“但并不等于自强不息”一句是在前面论述的基础上进一步说明，“经历磨难的人并不一定有所作为”一句属于主观臆断的说法，与原文不符，“一切美好的事物都必将灰飞烟灭”一句属于作者的主观臆断的说法，与原文不符。C项属于主观臆断的说法。D项属于主观臆断的说法。A项说法

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一、语文阅读的重要性

语文阅读是语文教学的重要组成部分，也是学生获取知识和提高表达能力的重要途径。通过阅读，学生可以扩大知识面，提高理解能力，增强语言表达能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、阅读理解技巧

1.整体感知文章：在阅读文章时，首先要对文章进行整体感知，了解文章的大意和中心思想。可以通过阅读标题、首句、首段等来了解文章的主题和背景信息。

2.关注关键句：在阅读过程中，要关注文章中的关键句，这些句子通常能够提供文章的主旨或重要信息。通过分析关键句，可以更好地理解文章的内容和结构。

3.理解细节：在阅读过程中，要注意文章的细节，这些细节通常会对文章的理解起到关键作用。可以通过查找关键词、理解比喻、象征等修辞手法来理解细节。