破冰之旅与团队建设.ppt

4.梵天之塔：任务与规则”5或6人一组，每人的一只手上写一个编号（1~5或6）。01桌上放三张A4纸（或三个笔记本）。025或6个人将写有编号的手叠放在一张纸上；然后在遵守以下03规则的前提下，用最少的步数将全部的手移到另一张纸上。04可以借助第三张纸。05一次只能移动一只手，而且是最上面的那只手。06任何时候，任何一张纸上，手的叠放顺序是：07编号小的在上面。084.梵天之塔：启迪（1）01做这个游戏有何意义？02参考答案：03增强团队凝聚力04提高推导与计划能力05提高领导力与执行力06关注细节和培养耐心07怎样才能做好这个游戏？08参考答案：09找到好的编号方法，以免分不清正确的手的叠放顺序。10只有将手叠放在一些才能有效提升团队凝聚力。国培（2018）高校新入职教师破冰之旅与团队建设——游戏化学习带来的启迪北京师范大学，陈飞星博士OUTLINE玩的学问征集签名团队建设梵天之塔极速破密（备选）■Gamification:Game-basedMethodsandStrategiesforTrainingandEducation.■观其表，游戏化仅仅是使用游戏化机制让学习和教育活动更有趣。它看上去似乎是花拳绣腿或者雕虫小技，其实不然。究其里，它的本质是赢得学员的忘我投入、叙事、自主意识和价值这一系列的构想。游戏赋予体验以价值，在安全的环境中允许自由探索未知、思考问题和解决问题。游戏能在通往胜利的道路上鼓舞人心、抚慰失败的伤痛。——KarlM.Kapp1.玩的学问：游戏化学习1.玩的学问：游戏的境界■游戏，是人类，乃至所有动物，最喜欢，最常用和最基本的学习途径，也是实现快乐学习，体验式学习，合作学习和探究式学习的最佳途径。■与MBA课程常用的案例式教学模式相比，游戏化学习或模拟学习活动的背景比较简单，每个人都可以很快进入角色并成为主角。■素质拓展游戏可促进参与者的身心健康，并能从中汲取正能量，有助于培养全面发展的人。同时让参与者学会“玩”，并让友情与学习在玩中如期而至。■人生如戏，戏如人生；小游戏，大道理；游戏比你会说话；怎一个玩字了得？！当然游戏只是一个“引子”，贵在认真思考游戏背后的哲理，并将其应用到实际工作中。■游戏是一把尺子，可以衡量一个人/团队的素质（人才测评）。1.玩的学问：马云的预言01两千年来，知识发生了翻天覆地的变化，但是人类智慧几乎02没有进步过。无论孔子、道子、儒家、佛家的思想，今天看03起来比我们还是聪明。知识可以灌输，智慧只能启迪；文化04好的人都是玩出来的。如果我们继续以前的教学方法，只教05我们的孩子记、背、算这些06东西，不让孩子去体验去玩，07我可以保证三十年后孩子们08找不到工作，因为他们没有09办法竞争过机器智能。Let’splaythefirstgamenow.01找到16个分别符合某项特征的人，并请她或他在相应的02小格中签名。03用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名；但不能04有重复的签名，而且，表格中不能有自己的签名。你的05名字只能和必须出现在表格的右下角，而且书写工整。06必须实事求是。07别忘了致谢为你签名的人，并能区分每个格的签名者。08前5名完成的人有嘉奖，后5名及未完成者将受罚。09备注：通常，表格发给前排的人，然后往下传；游戏也随即开始。2.征集签名之任务与规则征集签名你的姓名：_________征集签名之成绩记录（理科4班）00’00”——00:00’00”第一名（5~7）——00:00’00’’最后一名（11~13）征集签名之成绩记录（文科3班）50’45”——14:56’20”第一名（5~7）——15:02’00’’最后一名（11~13）征集签名之成绩记录（文科1班）57’50”——09:02’10”第一名（5~7）——09:12’15’’最后一名（11~13）征集签名之成绩记录（理科2班）50’40”——14:58’10”第一名（5~7）——15:06’20’’最后一名（11~13）2.征集签名之结果与分析■通常，第一名交卷的时间是5~7分钟，最后一名11~13分钟。■如果有