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读书案例分享幼儿园教案

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读书案例分享幼儿园教案

读书案例分享幼儿园教案

一、活动目标

1.通过本次活动，引导幼儿产生主动阅读的兴趣，体验读书的乐趣。

2.在教师的帮助下，初步形成良好的阅读习惯，丰富个人的内涵。

3.让每个孩子尝试与阅读能力不相匹配的书，看懂一本书，并在“书中发现与书一起分享快乐”。

二、活动准备

1.班级环境布置：设置“书香园地”专栏，张贴一些关于读书的名人名言，书香家庭的介绍等。

2.班级图书角：为幼儿准备充足的图书，便于幼儿之间互借。

3.知识经验准备：请家长帮助幼儿回忆看图的方法，并和幼儿一起讨论看书的方法。

三、活动过程

（一）开始部分——引出主题

教师：小朋友，你们喜欢看故事书吗？

幼儿：喜欢！

教师：今天老师想和你们一起分享一些好看的图书，你们想看吗？

教师出示自己带的书，并问幼儿从哪里看书的封面？这本书里面会有哪些故事呢？想不想看呢？如果你们想看，我们可以商量一些看书的礼仪和好的方法来看。那么怎么翻书呢？手、身体不能碰到书，按顺序看书上的图画、标点符号等。接下来老师读一段，你们猜猜下一句是什么？讲完了，小朋友想不想自己看一看呢？如果你们看懂了，可以和老师一起分享一下你看懂的内容。（把幼儿分成若干小组）

（二）基本部分——引导幼儿从图画书入手，产生读书兴趣。

1.教师选择一到两本熟悉的图书，有感情地朗读其中的一段或一篇。激发孩子对作品的感觉。让孩子从喜欢上图书开始喜欢上阅读。请孩子们谈谈“好听”在哪里？哪里有意思？大家一起跟着老师念一念，为后面的自主阅读打下基础。通过师生互动让幼儿有阅读得图上画的是什么的兴趣。为孩子选择一两本感兴趣的图书，从感兴趣的内容入手，通过各种形式让孩子阅读图书的主要内容。根据情况选择合适的图书指导幼儿进行自主阅读并尝试总结图书的主要内容，并有感情地朗读一篇小短文与同伴分享。再让幼儿交换所拿的图书互相讲述书中内容并和同伴分享其中的一个故事或一篇短文，激发幼儿的读书兴趣，产生想读书的欲望。让孩子们学会观察封面和封底上面有什么。明白封面和封底同样重要。强调：在看书的过程中要爱护图书，不能撕破或弄脏图书。

2.引导幼儿观察图书的封底看看都介绍了些什么？它也是一本书不可缺少的一部分。

3.观察图书中的标点符号：点、横线表示一句话未结束，需要停顿一下。圆点表示一句话说完了。认识句号、问号、感叹号等。

4.让幼儿观察图书中有哪些角色？他们正在干什么？教师帮助幼儿小结：同一本书中角色和场景是不一样的，幼儿根据标点、文字大小和页码的顺序来讲述一本书中的内容并从中获得自信和乐趣。在此过程中教师要给幼儿充分的时间交流讨论让幼儿在尝试中获得成功感产生阅读更多书的欲望。请幼儿把感兴趣的书放在枕头下睡觉（进一步激发读书欲望）！睡觉时许多有趣的书的图片在眼前一闪一闪的为什么会产生这种现象呢？（因为看了这些书的内容印在脑海里了）小朋友都喜欢看书吗？你是从什么时候开始喜欢看书的呀？（在日常生活中教师多留意孩子的兴趣点）看故事书的孩子眼睛都很漂亮哦！（其实孩子都是爱美的孩子都爱漂亮的）请孩子们之间相互看看对方漂亮的眼睛吧！你也来夸夸自己吧！（请小朋友互相夸夸自己会说话的眼睛）请小朋友边看边想边用画画的形式表现自己看书时的表情和想法。（让孩子们在看书时注意想象与创造）你还想知道哪里有趣的内容啊？（鼓励孩子们从图画书中发现更多的秘密）图画书中藏了这么多好玩的东西你有什么新发现啊？（让孩子们发挥自己的想象力发现更多的东西。）谁愿意表演给小伙伴们看？（孩子们用动作来表达自己看书的内容），看书上的谁啊？做了什么？（为孩子提供丰富的语言环境让他们想说、会说、会说些什么。）教师小结：这本书真有意思有感情地朗读更能体会其中的乐趣！以后我们会安排时间有感情地朗读给我们的好朋友们听一听吧！同时我们也想邀请我们的小朋友回家也选择一本喜欢的书讲给你们的家人听一听吧！

四、活动结束

1.布置任务：下周我们开展“故事大王”比赛活动希望大家多留心书中的内容！多练习讲故事！争取在比赛中拿到好成绩！培养幼儿主动学习的习惯。

2.延伸：请家长带幼儿去书店或图书馆帮助孩子认识更多的书籍，并

幼儿园教案案例分享

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