序言 物理学：物质及其运动规律的科学 说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

序言物理学：物质及其运动规律的科学说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

“序言物理学：物质及其运动规律的科学说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册”本节课旨在引导学生认识物理学的基本概念和研究对象，强调物理学在科学技术发展中的核心地位。教材通过介绍物质及其运动规律，为后续章节的学习奠定基础，符合高一学生的认知水平和学习需求。教材内容深入浅出，既注重理论知识的学习，又强调实践操作能力的培养，有助于激发学生对物理学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度与责任、物理观念。通过探究物质运动规律，培养学生的观察能力、实验能力和数据分析能力；通过学习物理学的发展历程，激发学生的科学兴趣，树立正确的科学态度；通过理解物质运动的基本概念，形成科学的物理观念，为解决实际问题奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①物理学的定义和研究内容，让学生理解物理学是研究物质及其运动规律的科学。

②物质运动的基本概念，包括位移、速度、加速度等，使学生能够描述和计算物体的运动状态。

2.教学难点

①物质运动规律的数学表达，如速度与时间的函数关系、加速度与力的关系等，帮助学生建立数学模型。

②实验操作和数据分析，指导学生如何进行物理实验，如何记录数据，以及如何通过数据得出科学结论。

③理解物理学的发展历程和科学探究方法，培养学生对物理学的兴趣和探究精神，同时让他们掌握科学探究的基本步骤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）物理必修第一册教材。

2.辅助材料：搜集与物质运动规律相关的视频、动画和图表，以便于直观展示物理概念。

3.实验器材：准备基本的物理实验器材，如刻度尺、计时器、小车等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，便于学生进行实验和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，利用一段关于物体运动规律的短视频吸引学生的注意力。

-提出问题：“你们在视频中看到了什么？这让我们想到了哪些物理概念？”

-学生回答后，简要总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习物理学的基础知识，特别是物质及其运动规律。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍物理学的定义和研究领域，强调物质和运动的核心概念。

-使用PPT展示物质运动的基本规律，如牛顿运动定律，并配以图示和实例进行讲解。

-通过板书，详细解释位移、速度和加速度的概念，以及它们之间的关系。

-在讲解过程中，不断提问，检查学生对知识的理解，如：“加速度是什么？它是如何与力和质量相关的？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及物质运动规律的数学应用。

-学生完成后，分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-选几组学生代表分享他们的解题过程和答案，教师进行点评和总结。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-设计一个小游戏或竞赛，如“物理知识问答”，让学生积极参与，巩固所学知识。

-学生在游戏中回答问题，教师根据回答情况给予反馈，强化重点知识点。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调物理学的实际应用和探究方法。

-鼓励学生在课后继续探索物质运动规律，并预告下一节课的内容。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置相关的课后作业，要求学生运用本节课的知识解决实际问题。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

整个教学过程注重双边互动，鼓励学生主动参与，通过问题驱动和实践活动，帮助学生理解和掌握物理学的核心概念。同时，通过课堂提问和练习，教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。

知识点梳理

1.物理学的定义与研究范围

-物理学的定义：物理学是研究自然界最基本的规律和物质结构的科学。

-研究范围：包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等。

2.物质及其运动规律

-物质：构成物体的基本实体，具有质量和体积。

-运动规律：描述物体运动状态及其变化规律的基本法则。

3.位移、速度、加速度

-位移：物体从一个位置移动到另一个位置的直线距离和方向。

-速度：位移随时间的变化率，分为平均速度和瞬时速度。

-加速度：速度随时间的变化率，描述物体加速或减速的程度。

4.牛顿运动定律

-第一定律（惯性定律）：物体在不受外力作用时，保持静止或匀速直线运动状态。

-第二定律（加速度定律）：物体的加速度与作用力成正比