全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》说课稿.docx

全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》。本节课的主要内容是学习使用Excel表格进行简单的会计数据处理。具体内容包括：

1.了解会计小助理的基本功能和作用。

2.学习使用Excel表格录入会计数据。

3.学习对会计数据进行排序、筛选和汇总。

4.掌握使用公式和函数进行会计数据计算。

5.学习制作会计报表，如资产负债表、利润表等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生利用信息技术工具进行数据管理、分析和决策的能力，通过使用Excel处理会计数据，提高学生对信息技术的运用和信息的敏感度。

2.数据分析能力：通过学习会计数据的排序、筛选、汇总以及使用公式和函数进行计算，发展学生分析问题和解决问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生在制作会计报表时，尝试不同的数据分析方法，培养学生的创新思维和实际应用能力。

4.职业技能：通过模拟会计操作，培养学生的职业技能，为将来可能从事的会计或相关职业打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-Excel表格的基本操作：包括单元格的选定、编辑、格式化等，这是学生进行后续会计数据处理的基石。例如，教授学生如何合并单元格、调整单元格大小、设置数据格式等，以便在制作会计报表时能够清晰展示数据。

-数据处理技巧：包括数据的排序、筛选、汇总等，这些技巧对于快速准确地处理会计数据至关重要。例如，教授学生如何使用“数据透视表”对数据进行多维度分析和汇总。

-公式和函数的应用：掌握Excel中的基本公式和常用函数，如SUM、AVERAGE、IF等，能够帮助学生在会计数据处理中实现自动化计算。例如，使用SUM函数自动计算一行或一列的总和。

2.教学难点

-数据透视表的使用：数据透视表是Excel中处理大量数据的高级工具，对于初学者来说较难掌握。例如，如何创建数据透视表、如何添加和删除字段、如何进行数据分组等。

-复杂公式的编写：涉及多个函数嵌套的复杂公式编写对学生来说是一大挑战。例如，编写一个包含IF和SUM函数的公式，用于根据条件计算总和。

-会计报表的制作：会计报表的制作不仅要求学生掌握Excel技巧，还需要了解会计知识。例如，如何根据会计数据制作资产负债表和利润表，这对于没有会计背景的学生来说可能比较困难。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、Excel软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教案、会计数据处理示例文件

-教学手段：小组讨论、案例演示、任务驱动、实时反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的电子教案和会计数据处理示例文件，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计如“如何使用Excel进行数据排序？”、“Excel中的SUM函数如何使用？”等预习问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习任务的完成情况，确保每个学生都能在课前对课程内容有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读电子教案和示例文件，理解会计数据处理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并尝试解答，记录下不理解的地方。

-提交预习成果：学生将预习中的笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解会计数据处理的基本概念和Excel操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一家企业的会计报表案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Excel中的数据排序、筛选、汇总以及公式和函数的使用，结合具体会计数据处理案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生相互交流如何使用Excel解决会计问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生能够理解并掌握难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作Excel来解决问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Excel在会计数据处理中的应用。

-实践活动法：通过实际操作Excel，让学