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教科版小学科学二年级下
4、测试反应快慢;一、聚焦：
1、你玩过翻拍手游戏吗？
;翻拍手游戏规则：
攻：击中对方手背
守：翻到手心，让对方打不到;2、试一试：二人一组，每人拍对方5次，记下自己胜利的次数。
3、请说一说自己胜利的次数，在这个游戏中，我们用到哪些感觉器官？;思考：
刚才的游戏中，我们的反应速度有没有快慢之分呢？
反应速度的快慢又和什么因素有关呢？;二、探索：
1、比一比谁抓的次数多？
抓住尺子的打“√”;抓尺子游戏规则：
1、两人一组，面对面站好
2、一人垂直拿好尺子，另一人抬手做抓尺子的动作，在尺子垂直落下的时候，用最快的速度抓住尺子就算成功。;思考：
①抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官？
②左右手的反应速度一样吗？
③反应速度与性别有关吗？
④反应速度与反复训练有关吗;2、做一个反应速度尺，如何拿尺子？;思考：
1、材料用具（思考如何使用）
2、抓住尺子时，应怎样读取尺子上的刻度值？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？
3、每个人的测量次数应该是几次？
4、人员分工（分工明确，合作愉快，提高效率）
5、记录结果是否需要设计表格？怎样记录？
;3、比一比谁的得分高？;三、研讨：
1、抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官？
2、说说我们提高游戏得分的方法;闯关我能行：
1、“眼疾手快”这个成语形容人做事机灵、敏捷、反应很快。（）
2、人的反应速度只跟先天遗传有关系，后天练习并不能加快反应速度。（）
3、跑步运动员参加运动会，听到枪声起跑的时候，主要用了哪个器官？;
说一说：
通过本节课的学习，你有哪些收获？
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