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2024年孤独之旅教案

孤独之旅教案篇1

1、理清故事情节，了解主人公成长的历程，把握课文主题。

2、会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。

3、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。

梳理主人公的成长历程，会环境描写和细节描写的重要作用。

1、会环境描写和细节描写的重要作用。

2、联系生活实际，深层感悟小说意味。

1、了解作者。

2、预读课文。要求：疏通大致情节，划出精彩细节和优美的句子。

3、借助工具书掌握生字词。

1课时。

教学过程设计意图

有这样一个故事：佛祖问众弟子：”一滴水怎样才能不干涸?弟子们说：用菩提叶去遮

盖它。用净水瓶去盛它。”佛祖微微一笑：把它放到大海里去。这个故事告诉我们：一

滴水若不融入大海就会干涸，那么人呢?一个人如果不把自己融入社会，会怎么样呢?（学生自由

答：孤独、寂寞、疯狂）今天我们就要跟随一对父子去进行一次“孤独之旅。创设情境，引入

课题。二、检查预习：学生交流预习所得，教师在学生答问基础上补充

1、曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现

为中国作家协会全国委员会委员北京市作家协会理事d匕京大学教授、现当代文学博士生导师，

中国作家协会鲁迅文学院客座教授d匕京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山

羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》

《曹文轩文学论集》《患维论一对文学的学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖

(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童

年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖金蝴蝶奖。

2、字词检直在早读时完成。检杳预习，督促学生养成良好的学习习惯。三、学生快速阅读

课文，复述课文主要情节及内容

少年杜小康因家道中落而失学，随父背井离乡，到人迹罕至的芦荡放鸭。孤独、寂寞和恐惧

迫使小康渐渐走向成熟。在一场暴风雨中小康独自一人出去寻找逃窜的鸭子，他感到自己长大了。

整体感知课文内容。四、提问作者是怎样来表现社小康成长的过程的?并找出有关的语句来加以

分析。

(主要通过了细节描写。细节描写是对事件的细4环节或对人的某一部分所作的特定的描写。

它能成功塑造人物的形象反映人物的性格。)

1、我要上岸回家……一幼稚、软弱、恋家

2、还要走多远?前方是什么样子?”一克服想家，展望未来

3、这是他出门以来第一回真正感到害怕一感到自己的渺〃厢软弱

4、梦到母亲，哇哇大哭，我要回家一幼稚软弱，已经受磨练

5、遇到暴风雨时的种种表现一镇定、勇敢、坚强、负责

6、找到鸭子又迷路时，他哭了起来一情绪的发泄。是委屈的，激动的哭

7、抠了几根白嫩的芦苇根……想起母亲……长大了，坚强了一能控制自己的情绪，勇敢坚

强的面对现实

8、他惊喜地发现鸭下蛋了一成长的自豪和骄傲

总结：杜小康由害怕孤独到能面对孤独到勇敢战胜孤独，作者用这些细节描写的语句来刻画

人物性格，表现了主人公人生成长的过程。

分析细节描写对表现人物性格的作用。五、赏析环境描写

文章的成功之处是对人物的成长过程采用了大量的细节描写，刻画人物心理变化的轨迹，而

文中环境描写也对人物形象的刻画起到了一定的作用，找出有关语句并分析。

1、鸭群一向芦苇荡行进，偶尔”朝着这片天空叫上几声”，天地空旷，在杜小康听来这叫

声显得无比寂寞;晚上鸭群将主人的小船团团围住，时常看看主人是否在船上才安心睡觉。

鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌，鸭子们觉得自己成了无家的漂泊者更是主人公心理的写

照。鸭子越长越大，是