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六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷及参考答案(实用).docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷及参考答案(实用).docx

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六年级下册道德与法治第二单元爱护地球共同责任测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.请你判断下图地区的风景,有怎样的特点?(??)

?

A.非常干燥,几乎没有植被,地方人稀

B.地势低平

C.终年白雪覆盖,气温非常低

2.地球上,有很多著名的山脉,其中海拔最高的山脉是(??)。

A.喜马拉雅山脉

B.安第斯山脉

C.阿尔卑斯山脉

D.昆仑山脉

3.气象灾害预警信号最高级别的颜色为(??)。

A.红色

B.橙色

C.黄色

D.蓝色

4.(??)率船队七次下“西洋”。

A.麦哲伦

B.哥白尼

C.郑和

D.哥伦布

5.如果人类不能(?),对默默奉献的地球不去珍惜。而是随意破坏,必然会受到大自然的惩罚。

A.环境污染

B.尊重自然

C.破坏自然

D.全球变暖

6.下面不属于地震前兆的自然现象是(??)。

A.冬眠蛇出洞

B.井水异常

C.动物吃食

7.当泥石流发生时,向(??)的山坡上跑。

A.垂直于泥石流流动方向

B.平行于泥石流流动方向

C.泥石流流动的反方向

D.泥石流流动的下游方向

8.茫茫宇宙中,我们唯一赖以生存的家园是(??)。

A.地球

B.火星

C.月亮

9.中国气象局对各类气象灾害预警信号进行了规定,根据危害程度、紧急程度和发展态势分为四级,排序正确的是(??)。

A.蓝-橙-黄-红

B.蓝-黄-橙-红

C.黄-蓝-橙-红

10.下列不属于自然灾害的是(??)。

A.某地区流行性肺炎

B.冰雹砸坏了农田庄稼

C.泥石流冲毁了房屋、损坏了道路

二.填空题(共10题,共48分)

1.(?????)和(?????)是我国最主要的两条河流,北成为“(?????)”。(?????)流域和(?????)流域是中华文明的重要(?????)。

2.(?????)非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。

3.防灾避险的(???)、自救自护的知识和(???),可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

4.人类对(???)的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的(???)。

5.生物(???)的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭,石油,天然气等(???)因过度开采而面临枯竭。

6.(?????)终年白雪覆盖,气温非常低。整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还挂在地平线上。

7.在茫茫宇宙中,有一个孕育生命的(???)星球,那就是我们可爱的家园(???)。

8.如果人类不能(?????)自然,对默默奉献的地球不去珍惜,而是随意破坏,必然会受到大自然的(?????)。

9.(???)是每个人应尽的义务,让我们行动起来,把(???)还给森林,把(???)还给海洋,把(???)留给天空。

10.我国常见的自然灾害有旱灾、(?????)、(?????)等。

三.判断题(共10题,共20分)

1.地球为人类提供了生存的自然环境,我们要与自然和谐相处。(??)

2.我们要掌握一些自救自护的方法,以免灾难来临时不知如何是好。(??)

3.为了防御自然灾害,科技工作者正在不断研究发明各种抗灾技术。(?)

4.发展循环经济是实现可持续发展的一个重要途径,同时也是保护环境和有效利用资源的根本手段。(??)

5.生态环境恶化只是发展中国家遇到的问题,发达国家不存在环境问题。(??)

6.任何人不得破坏防灾工程设施,否则会受到法律的惩罚。(??)

7.北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。在这里,整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。(??)

8.我国发生的自然灾害种类多,但分布不广泛。(??)

9.人类的行为对自然环境没有影响。(??)

10.小李坚信自然灾害不会降临到他的头上,所以从不学习自救自护知识。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.为了保护地球家园,人们设立了很多保护环境的节日,请将节日和对应的时间联起来。

世界地球日????3月22日

世界湿地日????4月22日

世界环境日????2月2日

世界水日?????10月16日

世界粮食日????6月5日

五.简答题(共5题,共43分)

1.如何更有效地保护地球,实现可持续发展?

2.据科学家们观测,全球气候在逐渐变暖,造成气候变暖的主要原因是什么?

3.人与自然是生命共同体。为了保护地球家园,人类是怎样做的?

4.自然灾害会带来怎样的影响?

5.根据你生活中的观察和所学到的知识,你知道哪些新能源?这些新能源有什么特点?人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物

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