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2024年家大班教案

家大班教案1

设计意图：

现在的孩子都是独生子女，在家中是绝对的“权威，性格娇蛮横，对于家的观念意识淡

薄。充分的暴露中国家庭教育的滞后，具体表现为智商高，情商低。作为一名幼儿教师，幼儿灵

魂的塑造者，我觉得孩不门进入了一个误区，认为：什么事只要我高兴那才叫高兴，别人都应该

顺到我是理所当然的.这对孩子的健康成长是不利的。我决定给孩子一次爱的洗礼，于是我设计

了《快乐的一家人》。

活动目标：

1、帮助幼儿了解家庭成员之间的关系。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、是幼儿知道家人是怎样关爱自己的，激发幼儿对家庭的热爱之情。

活动准备：

1、教师与幼儿各带一张全家福照片。

2、布置一个家的场景，以及家里的一些生活用品。

3、爸爸妈妈和宝宝的头饰各一个。

活动过程：

一、分享幸福

1、讲述表演：教师向幼儿介绍全家福照片：照片上的每个人都是笑眯眯的，他们都很开心，

因为他们是快乐的.一家人。照片上扎个辫的人就是我，站在我边上的是我黑黑的弟弟，坐在前

面的是我胖胖的爸爸，另一位是我大眼睛的妈妈。

2、幼儿讲述：老师介绍了我的全家福，小朋友们也向大家介绍你的一家人在你的眼中是什

么样子的。

3、小结：鼓励幼儿来介绍自己的一家人，和大家一起来分享幸福，感受家给我们带来的快

乐。创造一个好的氛围，为下个环节做好铺垫。

二、回忆幸福

1、表演讲述：在上个环节一^分享快乐的铺垫下，教师向幼儿讲述自己家人的一些特点或

一些外貌特征，和幼儿一起分享自己在生活中和家人的一些有趣的事.

2、教师提问：小朋友们大家应该公平一点对不对，老师都把自己的小秘密告诉你们了，你

们是不是也告诉我你和家人幸福快乐的秘密呢？

3、小结：鼓励和引导幼儿大胆的向大家说说自己的一家人，说说自己幸福的家庭生活，回

忆生活中爸爸妈妈及其他人是怎样关心爱护自己的。

三、感受幸福

1、游戏表演：请三名幼儿上来表演，一位饰演妈妈，一位饰演爸爸，一位饰演孩子.把准

备好的生活用品放好，布置场景，给三位幼儿带上角色的头饰。

2、场景设计:有一天，宝宝小朋友早上起床，感觉头晕难受起不了床，妈妈看到宝宝脸色

不对，就赶紧过来摸摸宝宝的头，好烫，爸爸忙拿来体温计……

3、小结：请小朋友们根据老师的设计的场景，回忆爸爸妈妈上怎样做的？学学爸爸妈妈的

样子，给予宝宝关心，爱护。让幼儿从表演中感受幸福，使幼儿懂得给人爱是一件幸福的事。对

于表现好的幼儿给予鼓励.

四、师幼互动：

教师出示图画，图画中有听话的宝宝，也有不听话的宝宝，请幼儿判断谁做的棒,谁做的不

好，然后让幼儿对照一下，是想做个好宝宝，还是想做个大家都不喜欢的宝宝。帮助幼儿形成初

步的意识，不做调皮任性的孩子，学会关爱别人。

五、活动延伸：

1、教幼儿念儿歌《我的家》，请小朋友回家念给爸爸妈妈听，加强家里的亲自活动。

2、在日常生活中关注幼儿性格方面的变化，及时鼓励或引导幼儿控制自己的小性子，帮助

幼儿从他律到自律。

教学反思：

我设计这次活动的目的是让幼儿形成初步的判断能力从而形成自律的意识。通过这次活动，

我的教学目标基本完成，幼J近课堂中表现积极，使我倍感欣慰和希望。我觉得我们的孩子很懂

事，也有很好的判断是非的能力，但是孩子为什么又要做自己认为不对的事呢？孩子的任性是怎

样形成的呢？这说明了我们教育观念的滞后。现在不仅是孩子需要教育，我们作为师长是更需要

教育的！学校的教育要跟上，同时，家庭教育也要跟上，才不会形成教育的脱节。

为了使这节课能够达到长远的效果，我决定对幼儿进行一次性格变化的长期调查及跟踪指导,

使幼儿能最终从他律——自律。

家大班教案2

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

2、关爱冬的〃鸣，为小鸟制作温暖的家。

3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

1、多媒体课件。

2、各种废旧物