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2024年比较高矮教案

匕俄高矮教案1

活动目标

1.学习在同一起点上用正确的方法探索感知物的高矮，知道比较高矮是有相对性。

2.学会运用各种方法比较高矮并排序，发展幼儿的观察能力。

3.能积极主动的参与活动，验活动所带来的快乐。

活动准备

吸铁石2个、高矮不一的积木、娃娃、笔、杯子、瓶、汽车等。

活动过程

1.情景感知

（1）黑板上放两个吸铁石（请两位幼儿来拿吸铁石，引导其他幼J觑察，一人拿到，一人

拿不到。）

（2）引导讲述：为什么XX拿到了吸铁石，XX拿不到？

（引出高矮匕摩，初步感知高矮。）

2.探究比高矮的方法

1（）刚才这两位小朋友，XX矮，XX高，你是怎么知道的呀?

2（）游戏：比高矮

①请全幼儿闭上眼睛，老师邀请两位差不多的幼儿到前面来比高矮，老师用布遮住两位幼

儿的下半身，其中矮的一位幼儿站到积木上，然后请幼儿睁开眼睛，看看谁高谁矮（XX矮，XX

高）。

②请幼儿结合实际经验说说谁高谁矮（XX矮，XX高与上相反）。

③为什么和我们刚才看到的不一样？（幼儿讲述，教师揭开遮布，验证）。

④讨论：你认为怎样才能正确比出高矮呢？（两人都在同一平地上、同样高度的地方等）。

小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。

⑤探讨I:匕较高矮的方法并进行验证

幼儿边介绍，边尝试各种比较高矮的方法，相互交流（如：背靠背、背靠墙站立画刻度、用

尺量等）。

3.幼儿自主探究

Q）老师为小朋友准备了很多玩具，这些玩具有高有矮,请你们去排一排，比一比，看看能

不能发现什么问题。

⑵讨论：请个别幼儿把排好频具拿到讲台上来，这是什么玩具?数数有几个?教师指其

中一个问，说说比这个玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？（验高矮的相对性）

4.游戏：排排队

今天我们学会了怎么比高矮，现在我们从矮到高排着对到外面找一找，有什么东西可以比高

矮。

5.活动延伸：

找找生活中高矮物的例子，告诉你的好朋友，你们家谁比谁高，谁比谁矮。

活动反思：

中班的一堂科学活动是匕匕较高矮，活动目标有3个，一是学习在同一起点上用正确的

方法探索感知物的高矮知道比较高矮是有相对性。二是学会运用各种方法比较高矮并排序，

发展幼儿的观察能力。三是能积极主动的参与活动，验活动所带来的快乐。活动开始以情景感

知引起幼儿兴趣，黑板上放两个吸铁石（请两位幼儿来拿吸铁石，引导其他幼儿观察，一人拿到，

一人拿不到。）然后引导讲述：为什么XX拿到了吸铁石，XX拿不到？游戏环节，每两组放高矮

不同的同fl品，请两组进行对比，然后说出我们的XX高、我们的XX矮”，从上一环节

的静静察，比较，到这一环节的游戏，做到了动静交替，孩子们很喜欢。第三个环节，是让孩

田门亲身体会高矮，放音乐《徘排队》，孩子们从矮到高排着对到外面找一找，有什么东西可以

比高矮。让孩子们进行分组讨论，并用红黄蓝木积的演示进行比较高矮的相对性，最后进行户外

活动寻找物体比较高矮。

我认为这次活动是成功的，尤其在活动准备上是最成功的。从开始的情景感知引入高矮话题

到高矮不同的物品的分辨，不但有利于幼儿的表达，还复习巩固以幼儿语言能力的培养，同时也

发展了幼儿的察力。真是做到一举三得的效果。

通过这次活动，我的收获是：不论是活动设计上，还是活动准备上，一定要进行反复推敲,

怎样的设计，怎样的准备才适合本班幼儿的年龄特点，才有利于幼儿的发散思维，才有助于活动

的成功;我们都应仔细地研究，只要我们认真地备课，那么每次活动也就都有希望成功。

比较高矮教案2

活动目标

1、通过目测比较高矮,知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。

2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

3、发展幼儿的