第三单元第10课时 解决问题（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第三单元第10课时解决问题（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是2024-2025学年五年级上册数学人教版第三单元第10课时《解决问题》。本节课的主要内容是让学生学会运用基本的数学运算方法和策略解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。教材通过具体的情境引入问题，引导学生运用加法和减法的运算规律，将实际问题转化为数学问题，进而找到解决问题的方法。本节课旨在巩固学生对加减法的掌握，并提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的问题解决能力，通过分析实际情境中的数学问题，提高学生的数学建模素养；锻炼学生的逻辑思维，通过运用加减法运算规律解决问题，发展学生的逻辑推理能力；培养学生的数据分析观念，通过处理具体问题中的数据，提升学生的数据分析意识；以及增强学生的数学应用意识，将数学知识应用于解决实际问题，提高学生的综合应用能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中更好地运用数学知识，形成解决问题的基本策略。

重点难点及解决办法

重点：掌握加法和减法运算在解决实际问题中的应用，能够根据问题情境选择合适的运算方法。

难点：如何将复杂的实际问题抽象成数学模型，以及如何灵活运用运算规律进行问题解决。

解决办法：

1.创设情境：通过设计贴近学生生活的实际问题情境，引导学生自然地产生运用加减法解决问题的需求。

2.引导分析：指导学生分析问题中的已知信息和待求解的问题，帮助学生建立数学模型。

3.策略指导：提供多种解决策略，如画图表示、列表分析等，帮助学生直观理解问题。

4.逐步示范：通过具体的例题，逐步示范解题步骤，让学生模仿并理解解题过程。

5.练习巩固：安排适量的练习题，让学生在实际操作中巩固知识点，提高解决问题的能力。

6.反馈评价：及时给予学生反馈，鼓励学生思考并调整解题策略，以达到解决问题的目的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年五年级上册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与解决问题相关的实际情境图片、数据表格等，以及教学视频或PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：安排学生座位以便于小组讨论，准备黑板和投影仪用于展示问题和解题步骤。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，通过提问学生日常生活中遇到的问题，如购物找零、分配物品等，引导学生思考这些问题背后的数学原理。接着引出本节课的主题“解决问题”，让学生意识到数学与生活的紧密联系。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示教材中的例题，引导学生观察和分析问题情境。接着，讲解如何从情境中提取关键信息，构建数学模型，并运用加减法运算规律解决问题。通过互动讨论，让学生尝试解释解题过程，并强调解题步骤的条理性和逻辑性。

在讲授过程中，穿插一些变式题目，让学生在实际操作中理解加减法的灵活运用。同时，指导学生如何检查解题结果的正确性。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与例题类似的练习题，要求学生在纸上独立完成。在学生解题过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。完成后，邀请几位学生上台展示解题过程，并让其他学生进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调解决实际问题时运用加减法的步骤和策略。同时，让学生分享在解题过程中的体会和收获，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括教材中的练习题和一些实际情境问题。要求学生在完成作业时，注意解题步骤的清晰性和逻辑性，并尝试运用本节课学到的解题策略。同时，提醒学生及时复习巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些关于数学在生活中的应用的短文，如“数学与经济”、“数学与科技”等，让学生了解数学在实际生活中的广泛应用。

-数学游戏：介绍一些数学益智游戏，如数独、24点等，这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和数学运算能力。

-数学故事：分享一些数学家的故事或者数学问题背后的历史背景，增加学生对数学的兴趣。

-实际问题案例：收集一些实际问题案例，如家庭预算、旅行规划等，让学生尝试运用数学知识解决实际问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的数学阅读材料，了解数学与日常生活的联系，提高数学学习的兴趣。

-安排学生在课堂上分享数学游戏的心得，促进同学间的交流与合作，同时锻炼学生的数学思维。

-通过数学故事的讲述，激发学生的好奇心，让学生在了解数学历史的同时，感受到数学的魅力。

-要求学生选择一个实际问题案例，尝试运用本节课学到的解决问题的