2025年-冀教初中语文九上《10隆中对-ppt课件 (1).pptxVIP

隆中对;请找到隆中位置;成都武侯祠;隆中对;文学常识简介;陈寿（233—297），字承祚(zuò)，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家，所著《三国志》六十五卷，记载三国时期(220—280)魏、蜀、吴三国的历史。

诸葛亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人。，三国时著名的政治家，军事家，中国历史上的名相，写了为人称道的《出师表》。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了“智慧的象征”。;关于《三国志》：

《三国志》是历史散文。

《三国志》叙事从东汉末年开始，主要记述魏、蜀、吴三国时期六十年的历史，分为《魏书》《蜀书》《吴书》属纪传体的分国史。它善于叙事，总是选取最有代表性的事件和情节，进行简洁描述和重点刻画，从而突出中心，表现人物性格物征，文学价值很高。

《三国志》在二十四史中，与《史记》、《汉书》、《后汉书》一起被称为“四史”（前四史）;时代背景:;曹操：汉室丞相，挟天子而令诸侯（200年官渡之战击败袁绍，基本统一黄河流域；207年北征乌桓，取得胜利，为统一全国准备了条件。

孙权：据有江东，已历三世（牢固地占有长江下游南部地区。）

刘备：出身于贩屦织席之辈

（相继投靠孙瓒、陶谦、曹操，一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失败，依附袁绍；次年因袁绍全军覆没，逃往荆州依附刘表，受排挤被送到新野小县屯兵——虽号称“帝室之胄”而二十余年流亡各地。）;《隆中对》flash朗读;朗读，正音;朗读，正音;朗读，正音;朗读，正音;朗读，正音;朗读，正音;解释词语

疏通文意;解释加红色的词语;难句翻译：时人莫之许也;难句翻译：君与俱来;难句翻译：此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。;三国地图;翻译;原文：;原文：;原文：;由是先主遂诣yì亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度duó德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”;难句翻译：孤不度德量力，欲信大义于天下。;难句翻译：遂用猖獗，至于今日。;相关背景

汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。;原文：;原文：;亮答曰：“??董卓已来，豪杰并起，跨

州郡者不可胜数sh?。曹操比于袁绍，

则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为

强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已

拥百万之众，挟xié天子而令诸侯，此诚

不可与争锋。

;原文：;相关历史背景

然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。;孙权据有江东，已历三世，国险而民

附，贤能为之用，此可以为援而不可

图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，

东连吴会kuaì，西通巴、蜀，此用武之

国，而其主不能守，此殆dài天所以资

将军，将军岂有意乎？;原文：;原文：;益州险塞sè，沃野千里，

天府之土，高祖因之以成

帝业。刘璋暗弱，张鲁在

北，民殷国富而不知存恤xù，

智能之士思得明君。;将军既帝室之胄zhòu，信义著于四海，

总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保

其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好

孙权，内修政理；天下有变，则命一上

将将jiàng荆州之军以向宛、洛，将军

身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不

箪dān食壶浆以迎将军乎？诚如是，则

霸业可成，汉室可兴矣。”;原文：;原文：;原文：;三国地图;汉代十三州地图;“天下有变”进军路线图”;先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：

“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君

勿复言。”羽飞乃止。

;原文：;阅读理解;1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否太狂？作者这样写是什么意图？;2、徐庶为什么说“此人可就见，不可屈致”，“将军宜枉驾顾之”;3、先主“凡三往”，透露出什么信息？;4、“奸臣窃命，主上蒙尘”的“奸臣”是谁？“主上”是谁？这句话指的是什么事？;5、刘备的“信大义于天下”指的是什么？;6、对曹操为什么“不可与争锋”？;7、对孙权，为什么“可以为援而不可图也”？;8、为什么要先“跨有荆益二州”？;9、“孤之有孔明，犹鱼有水也”

属于什么描写方法？起什么作用？;10、史家称《隆中对》为“千古奇策”，老师认为这是诸葛亮制定的“建国方略”，请指出这一“建国方略”分为哪几个步骤。;11、诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？;12、诸葛亮的“对策”可分为哪几个层？;13、你怎样评价诸葛亮的“隆中对策”？;拓展延伸;《隆中对》影响极大，后人评价极高。——请看成都武侯祠楹联：（你能理解其意思吗？）;下面这副对联是什么意思？;填歇后语;阅读下面这文字，回答文后的问题;1、这段文字中哪几句话是写隆中