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第I部分单选题（100题）

1.[单选题]人口密度是单位面积土地上居住的人口数,它是表示世界各地人口的密集程度的指标。但人口密度只反映人口与土地面积的一般数量关系,不能体现单位面积土地上的人口成分,也不能体现人口与实际供养他的土地面积的关系。为了弥补这些缺陷,出现了一些新的补充性密度指标,如生理密度、农业密度等,而以面积计算的人口密度称为人口的数学密度。这段文字意在说明()。

A:补充性密度指标的产生过程

B:人口密度含义演变的原因

C:土地面积和人口成分的关系

D:人口密度的具体表现形式

答案：B

2.[单选题]每年高考成绩公布期间,社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国人热衷于排名的做法,往往会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点?()

A:社会需要各式各样的人才,高考只是评价人才的一种标准

B:过分支持一次考试的赢者,容易形成不宽容失败者的氛围,不利于创新型人才的成长

C:排名就是固化,容易滋生固步自封情绪,而创新排斥各种排名

D:“排名热”具有社会需求,有利于促进竞争

答案：D

3.[单选题]台风:暴雨:淹没()

A:地震:海啸:冲毁

B:乱砍滥伐:泥石流:埋葬

C:客车:故障:追尾

D:烟头:大火:烧毁

答案：A

4.[单选题]知识营销是通过有效的知识传播方法和途径,将企业所拥有的对用户有价值的知识(包括产品知识、专业研究成果、经营理念、管理思想以及优秀的企业文化等)传递给潜在用户,并逐渐形成对企业品牌和产品的认知,为将潜在用户最终转化为用户的过程和各种营销行为。下列行为属于知识营销的是()。

A:某医疗器械公司组织退休老人学习班,免费讲解养生保健知识

B:小张建立一个论坛,经常和朋友们一起探讨有关健康饮食的问题

C:某知名企业匿名为红十字会捐款500万

D:某农业大学组织教授到基层社区开展食品卫生安全知识讲座

答案：A

5.[单选题]脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在“关键期”,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如:3岁以前是动作发展的“关键期”,1~3岁是语言发展的“关键期”,4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是()。

A:狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言

B:母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐

C:先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话

D:某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

答案：C

6.[单选题]对下列典型例证与定义的关系判断不正确的是()。①语言简明:指以尽可能少的语言符号表达必要的信息,表达简洁、明白,消除歧义,并取得最佳效果。②语言连贯:指语言表达注意句与句的排列组合,注意上下句的联系,衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,呼应自然。③语言得体:指掌握语言使用的分寸,语言运用能切合各种语境,符合说话目的、场合,表达方式自然得当。典型例证:(1)小倩告诉我说,等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了,我们就可以一起去青岛旅游了。(2)“世界屋脊”上晶莹的湖泊,冰峰、雪岭,数不清的珍奇异兽,以其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路,正成为令人神往的旅游热线。(3)深夜,听到您抑制自己的咳嗽声,我能感到,您是多么的爱我们。您戒掉烟,有一个健康的晚年,就是对我们最大的爱。爸爸,我也爱您,我不希望过早地失去您。

A:例证(1)与定义①不相符

B:例证(2)(3)分别与定义①②不相符

C:例证(2)与定义②不相符

D:例证(3)与定义③相符

答案：D

7.[单选题]缅甸:欧亚地震带()

A:智利:美洲地震带

B:唐山:欧亚地震带

C:日本:环太平洋地震带

D:汶川:八级地震

答案：C

8.[单选题]自20世纪50年代以来,中国外交一贯秉承“不干涉别国内政”的立场,强调海外华侨、华人“入乡随俗”。但“不干涉别国内政”并不意味着对别国明显针对华裔的歧视性政策、措施无动于衷,“入乡随俗”也不等于明明受到歧视、排挤甚至暴力对待,也要委曲求全,不能向“娘家”,诉苦、求助。华侨不论新侨、老侨,只要未加入外国国籍,就仍是中国公民,理应受到中国政府的依法保护,但在“入乡随俗”的惯性思维下,某些时候,这种本应理直气壮的保护、支持,却变得吞吞吐吐。在某些使领馆和个别外交人员心目中,来使馆求保护、讨说法是“哭闹”,替华侨出头,向当地政府和有关方面