辽宁省2024九年级化学上册教材实验专训实验15灭火的原理新版新人教版.docVIP

实验15灭火的原理

教材实验梳理(知其然)

【实验设计】同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。

图1

【实验方法】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上方扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠溶液和盐酸。

(1)【实验原理】Ⅲ中反应的化学方程式为______________________________________________。

(2)【实验现象】Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有__________________。

(3)【实验结论】由该实验得出灭火的原理是____________________。

教你来探究(知其所以然)

图2

燃烧的条件有三个，缺一不可，而破坏燃烧的条件中的任何一个就可以灭火。因此灭火的原理有三个。

1．降低温度至着火点以下，如图2。

铜圈加热后立即罩在蜡烛火焰上，蜡烛继续燃烧；铜圈不加热，直接罩在蜡烛火焰上，蜡烛熄灭。

图3

2.隔绝氧气(或空气)，如图3。

化学中有许多实验。图3中实验灭火原理是相同的，但方法不同，请将图3中实验按灭火的方法进行分类，可以将B和__________归为一类，你的分类依据是______________________________________________________。

3．移走可燃物

下面是一些常用的灭火方法的事例：①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥吹灭蜡烛。请你从移走可燃物的角度分类，包括事例是____________(填序号)。

带你来迁移(学以致用)

“吹灭蜡烛”是生活中一种常见灭火方法，针对蜡烛熄灭原因展开了探究。

(1)小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的____________气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案：__________________，否定了小明的想法。从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了周围的热量，使______________________。

(2)小红依据灭火的原理经过思考认为：也可能因为吹的气流赶走了石蜡蒸气，使蜡烛熄灭。

为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：

【查阅资料】蜡烛的着火点大约是190℃；酒精灯火焰的温度在400℃～1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。

实验1：如图甲，把活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。

实验2：如图乙，先将活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰也立即熄灭。

图4

【实验结论】(3)蜡烛一吹就灭的原因不只是降低温度，还有______________________________________________________________。

【实验反思】(4)实验2中使用两只酒精灯而不是只用一只酒精灯的目的是___________________________________________________________________________________________________________________________________。

【拓展应用】(5)下列生活中灭火方式与图乙实验灭火原理一致的是________(填序号)。

A．厨房炒好菜关闭燃气灶阀门

B．在烟灰缸中摁灭燃着的烟头

C．用沙子盖灭燃着的汽油

D．“釜底抽薪”的原意

实验15灭火的原理

一层：教材实验梳理

(1)2HCl＋Na2CO3===2NaCl＋H2O＋CO2↑

(2)产生大量气泡(3)隔绝氧气(或空气)

二层：教你来探究

2．C；均利用二氧化碳使可燃物与空气隔绝灭火3.②④

三层：带你来迁移

(1)二氧化碳；用扇子扇灭蜡烛；温度降至着火点以下

(3)移走可燃物(4)增大加热面积，使其中空气的温度尽快达到石蜡的着火点，从而证明不是因为温度降低而使蜡烛熄灭(5)AD