Unit 7 Be Wise with Money Period 6 Assessment 说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7BeWisewithMoneyPeriod6Assessment说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit7BeWisewithMoneyPeriod6Assessment

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够理解并运用与金钱管理相关的词汇和句型，提高用英语进行交流的自信。在思维品质方面，学生将学会分析个人财务管理的重要性，培养批判性思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生将掌握通过情景模拟、小组讨论等方式，提升自主学习与合作学习能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了与金钱管理相关的初步概念，例如货币的识别、基本的购物对话以及简单的加减运算。在英语学习方面，他们已经接触过一些基础词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

2.学生对于金钱管理有一定的兴趣，尤其是在实际生活中如何合理使用零花钱、购物等方面。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生在语言表达上较为擅长，有的则在逻辑思维上更胜一筹。在风格上，学生们偏好互动性强、实践性强的学习方式，对于游戏化、情境化的教学活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对金钱管理概念的理解不够深入，英语词汇和句型的运用不够熟练，以及在实际交流中可能出现的语言障碍。此外，部分学生在面对团队合作时可能会表现出沟通不畅、合作意识不强的问题，需要教师在课堂上进行适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习，让学生在实际情境中运用所学知识。具体教学活动包括角色扮演，模拟购物和金钱管理场景，以及小组讨论，鼓励学生分享个人经验和观点。此外，将利用多媒体资源，如视频和PPT，来辅助教学，增强学生的感官体验，提高学习效果。通过这些互动性强、实践性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进其积极参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本单元的核心词汇和句型，以及与金钱管理相关的背景知识。

-设计预习问题：设计问题如“你如何管理你的零花钱？”和“你认为为什么需要学习金钱管理？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解金钱管理的基本概念和英语表达方式。

-思考预习问题：学生根据问题思考自己的金钱管理经验和看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前准备，减少课堂讲解时间，专注于重难点。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于金钱管理的真实故事来吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用本节课的词汇和句型进行金钱管理。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟购物和预算制定过程。

-解答疑问：及时回答学生在活动中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际情境。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习金钱管理的对话。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解金钱管理的相关知识点。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握金钱管理的基本技能。

-通过实践活动，增强学生的语言实际运用能力。

-通过合作学习，提升学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与金钱管理相关的写作或讨论作业。

-提供拓展资源：提供相关的网站和视频，帮助学生深入了解金钱管理。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解金钱管理。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法