2024年郑州卷烟总厂总部社会招聘补招7人模拟试题（共100题）附带答案题库带答案（B卷）.docxVIP

专业总部社会招聘补招7人模拟试题（共100题）附带答案题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

2024年郑州卷烟总厂总部社会招聘补招7人模拟试题（共100题）附带答案题库带答案（B卷）

第I部分单选题（100题）

1.[单选题]生活应该是一系列冒险,它很有乐趣,偶尔让人感到兴奋,有时却好像是通向不可预知的未来的痛苦旅行。当你试图以一种创造性的方式生活时,即使你身处沙漠中,也会遇到灵感之井、妙想之泉,它们却不是能事先拥有的。下面哪一个选项所强调的意思与题中的主旨相同()?

A:美国诗人弗罗斯特说,假如我知道写诗的结果,我就不会开始写诗

B:法国化学家巴斯德说,机遇只偏爱有准备的头脑

C:英国哲学家休谟说,习惯是人生的伟大指南

D:美国哲学家怀特海说,观念的改变损失最小,成就最大

答案：A

2.[单选题]“快餐文化”的流行由来已久,吃快餐、听通俗歌曲、玩电子游戏、看武侠电影、网上谈情说爱,美国大片、明星出书、美女作家等都成了快餐文化的经典。如今的快餐文化就像沙尘暴,充斥在我看来的社会生活中。快餐文化对于面对工作压力和个人空间日益狭小的现代人,有缓解身心疲惫的作用,电影中虚拟的江湖恩怨和精彩的打斗场面,让观众在紧张的工作压力下,着实放松。但是,快餐文化的文化含量非常稀薄,蓄意炒作相互复制膨化发胀是其特征。这些粗糙低俗的快餐文化成为我们的精神食粮,其灾难性的后果已经显现,白领阶层的话题,学生们崇拜的偶像,年轻人的文化趣味,都和上述快餐文化的表现形式一致,已经暴露出严重的沙化后果。这段文字主要说明()。

A:快餐文化的基本特征

B:快餐文化对现代人生活的影响

C:快餐文化将导致“精神沙化”

D:快餐文化的各种形式

答案：C

3.[单选题]在人类的身体中,细菌的数量要远远多于人体的细胞,其中大部分细菌对人是有益的,有助于我们消化食物。但是,肠道内的有益细菌有时会死亡或被清除。阑尾不仅能重启在患病时被删除掉的肠道系统内的有益细菌,而且因其所处的位置正好在正常的食物流以下,作为大肠的死胡同,它贮存了各种各样的细菌。这些都说明阑尾就像一个安全的备份盘。从形状上看,阑尾就像一个蠕虫似的器官。实际上,它是一个细菌加工厂,培养着对人有益的细菌。但是,在疾病流行之时,如霍乱影响到某个地区,阑尾就不可能轻而易举地培养出细菌。下列关于“备份盘”和“加工厂”的解说,不正确的一项是:

A:形状像蠕虫似的阑尾,能培养对人有益的细菌,就像一个细菌加工厂

B:阑尾就像一个“备份盘”,是因为它能重启因疾病被删除掉的肠道系统内的有益细菌

C:阑尾贮存了各种各样的细菌,且处在正常的食物流以下,作为“备份盘”,很安全

D:在疾病流行之时,阑尾不能培养出细菌,所以它并非严格意义上的细菌加工厂

答案：D

4.[单选题]全国政协常委、著名社会活动家、法律专家钟万春教授认为:我们应当制定全国性的政策,用立法的方式规定父母每日与未成年子女共处的时间下限,这样的法律能够减少子女平时的压力。因此,这样的法律也就能够使家庭幸福。以下哪项为真,最能够加强上述的推论?()

A:未成年孩子较高的压力水平是成长过程以及长大后家庭幸福很大的障碍

B:这项政策的目标是降低孩子们平日生活中的压力

C:大部分的孩子平常都能够与父母经常地在一起生活

D:父母有责任抚养好自己的孩子,这是社会对每一个公民的起码要求

答案：A

5.[单选题]鸡尾酒会效应是指在鸡尾酒会上,很多人在同时进行着各种交谈,但一个人同一个时刻只能注意和参与其中的一个交谈,这是注意分配的问题。由于心理资源有限,同一时刻只能将信息加以过滤和筛选,以此刻最重要或最有兴趣的信息为注意对象。作为一个选择过滤器,注意就像收音机上的旋钮,一方面挡住大多数不需要的信息,一方面延留所需要的信息,使之进入意识。根据上述定义,下列不属于鸡尾酒会效应的是()。

A:讲座上听众们都认真听讲,全然不顾外面电闪雷鸣

B:很少有人注意到83版的《射雕英雄传》中有跑龙套的周星驰

C:婚礼上来宾们把目光都投向了新郎新娘

D:生日聚会上他从一个话题转移到另一个话题,侃侃而谈

答案：D

6.[单选题]并蒂莲:鸳鸯()

A:何首乌:画眉

B:夜来香:蝙蝠

C:牡丹:孔雀

D:松树:仙鹤

答案：D

7.[单选题]“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一,其内容是:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难,用我国古语中______的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:“谦受益”与“满招损”

B:“博观而约取”与“厚积而薄发”

C:“学而不思则罔”与“思而不学则殆”