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湖北省孝感市广水应山办事处中心中学高三生物期末试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是

A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行

B．人体硬骨含钙磷等无机物高，它的组织细胞不能进行呼吸作用

C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸

D．叶肉细胞在光照下进行光合作用和呼吸作用，无光条件下进行呼吸作用

参考答案：

B

2.右图为人体某细胞所经历的各个阶段示意图，图中①~⑦为不同的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述错误的是

A．与①相比，②③④的分化能力减弱

B．⑤⑥⑦的mRNA种类完全不同

C．b过程异常，细胞可能发生癌变

D．进入c过程的细胞，细胞核体积变大，酶活性降低

参考答案：

B

此题考查细胞的分化、癌变和衰老的知识，⑤⑥⑦翻译成的蛋白质不同。故选B

3.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是

A.寒冷时出现寒颤

B.因天气炎热中暑

C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化

D.口渴，排尿减少

参考答案：

B

4.关于细胞结构及其主要化学成分的叙述，错误的是?????

??A．拟核和质粒的主要成分都是DNA

??B．染色体的主要成分包括DNA和蛋白质

??C．各种细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶

??D．各种生物膜的主要成分都有脂质和蛋白质

参考答案：

答案：C

5.对于“低温诱导植物染色体数目变化”的实验,错误的叙述是

A.不可能出现三倍体细胞

B.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

C.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞

D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会

参考答案：

D

【分析】

低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍；该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片；该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。

【详解】“低温诱导植物染色体数目变化”的实验中，可能会出现四倍体细胞和二倍体细胞，但是不会出现三倍体细胞，A正确；多倍体细胞的形成是染色体数目加倍后没有分裂成两个子细胞导致的，因此无完整的细胞周期，B正确；显微镜下可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，C正确；多倍体形成过程中只进行了有丝分裂，不进行减数分裂，因此不存在非同源染色体重组，D错误。

【点睛】本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择，实验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。

6.种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3．自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为(????)

A．7：6：3 B．5：2：1 C．3：2：1 D．1：2：1

参考答案：

A

【考点】基因的分离规律的实质及应用．

【分析】豌豆与其它植物不同，自然状态下均进行自交，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉植物．

【解答】解：由于两者数量比例为1：3，则AA占，AA自交后代仍然为AA，因此AA自交后代占所有后代的AA；Aa占，Aa自交后代基因型有三种：AA、Aa、aa，则整个后代中比例分别为AA、Aa、aa，因此其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量比为：7：6：3．

故选：A．

【点评】本题考查了基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

7.下列有关ATP的叙述，正确的是

???A．三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为ATP

???B．ATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一

???C．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核

???D．枯草杆菌细胞内产生ATP的场所有细胞溶胶、线粒体

参考答案：

B

8.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是

A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理?

B．培育无子西瓜利用了单倍体育种原理

C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理

D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理

参考答案：

答案：C

9.在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（）

①1866年孟德尔豌豆杂交实验，提出遗传定律

②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”

③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

A．①假说—演绎法?????②假说—演绎法??????③类比推理法

B．①假说—演绎法???