2025年大学语文(第九版)课后思考答案 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

大学语文（第九版）课后思考答案（部分）来源：倪佳铭的日志

大学语文（第九版）课后思考答案（部分）

1樊迟、仲弓问仁

练习题

1、简述孔子仁学思想的主要内涵。

2、从本文节选的内容，可以看出《论语》的语言具有哪些特色？

3、《论语》对今天的我们，是否还有学习、择取的价值？

附参考答案：

1、“仁”的思想是孔子思想的核心。从本文所辑录的内容来看，“仁”体现了人与人之

间彼此相爱的伦理关系——“爱人”。孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则，并围绕

“爱人”的内涵，构造了仁学的思想体系。

孔子的“仁”还包括“己所不欲，勿施于人”的忠恕之道，这就是推己及人：别人与

自己一样是人，因而应当像尊重自己一样尊重别人。所以“恕”其实也就是“爱人”之仁。

孔子从未给“仁”一个固定不变的定义，而是在不同场合，针对不同对象，结合具体

事例谈论“仁”的具体表现形式。所以，只有对相关内容进行综合理解，才能全面了解与

把握“仁”所具有的本质特性。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2、语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚。

3、孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里

找到根源。《论语》集中地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各

个方面，对中华民族的心理素质及道德行为起过重大影响。

《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，

富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。今天我们对自己的民族精神及传

统文化进行重新反思，这一民族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。

3容忍与自由

练习题

1．谈谈你对“容忍”与“自由”之关系的理解。答：容忍为一切自由的根本，没有容

忍，就没有自由。

2．胡适认为不存在“绝对之是”，你的看法如何?答：作者分三个层次来阐发这一中心

论点：首先从“年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要”说起，说明“容忍是一切自由的

根本”；接着指出“人类的习惯是喜同而恶异’’，揭示出容忍难以实行的心理根源；最后则

指出“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是极其错误的，强调“绝对之是”根本不存

在。

3．识记文中的三个例证及其所说明的道理。答：作者年少时援引《王制》专制律条痛

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

骂《西游记》和《封神榜》，宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家，提倡白话文时陈

独秀“不容反对者有讨论之余地”，这三个典型例证，分别证明了文章中三个层次的分论点，

说明历史上的宗教改革，和白话文学运动时，那种不容他人匡正的态度，都是基于“我们

的信念不会错”的心理习惯，更强调容忍异己的难得。

4．谈谈本文“言之有物、明白清楚”的大家风范。答：文章从自身的经验谈起，坦诚

地进行自我反思和批判，以身说法，拉近了作者与读者的心灵距离，极具亲和力。作者不

摆理论架势，将至理深意融化在平易的白话之中，剀切道来，排除了读者阅读和理解的障

碍，极易被读者接受。这种文笔和态度，充分体现出胡适所倡导的“言之有物、明白清楚’’

的文风。这种文风，是一种胸有成竹、透彻于心、而后返璞归真、深入浅出的极高境界，

故被誉为“大家风范”。

6秋水

练习题

1、本文的主要观点是什么？对今人有何启迪？

本文通过寓言形象地揭示了一个深刻的道理：在广袤无垠的宇宙中，个人的认识和作

为都要受到种种主客观条件的制约，因而是十分有限的。