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《自主选择课余生活》说课稿;
大家好,今天我说课的内容是新部编版小学五年级上册道德与法治第一单元第一课《自主选择课余生活》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正!
;一、说教材;大家好,今天我说课的内容是新部编版小学五年级上册道德与法治第三单元第七课《自主选择课余生活》。本节课主要内容是旨在着眼于学生个体的健康发展。这一课包含三个框体:“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题主要告诉学生自主选择课余生活是他们的权利,同时自主选择也需要能力。第二框题通过校内、校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题通过实践告诉学生过好自己的课余生活,除了要选择有兴趣、有意义的课余活动,还要有合理地安排和规划自己的课余生活,让课余生活丰富学生生活之余,更健康、更有序,使得课余生活既对自己有意义,也对社会有意义。;二、说学情;五年级的学生已经迈入了高年段的学习,他们的自主意识、权利意识已经开始萌芽,课余生活越来越丰富,随之而来的,也有很多与之相关的苦恼,比如说课余生活谁来安排、自己发展个人兴趣的时间和学习时间相冲突、在渴望自主安排课余时间的同时又还没有学会如何正确安排自己的生活等等。这一课可以说直面当前学生的生活现状,所涉及的都是孩子现在非常关注的问题。;三、说教学目标;1.知道自主选择是自己的权力,学习自主选择和合理规划课余生活。
2.回顾校内外课余生活片段,感悟自己在课余生活中的成长。
3.学会过好课余生活的方法,并能过好课余生活。;四、说教学重难点;【教学重点】:懂得丰富的课余生活对我们成长是有益的。;【教学难点】:懂得课余生活既要注重自己的兴趣爱好,也要注重活动的意义。;五、说教法学法;新课标要求:本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法,使学生在学中玩,玩中学,于轻松愉悦的课堂氛围中,主动探究,完成学习任务。;六、说教学过程;活动一:课余生活助我成长
刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游,读书和做家务,是我们的校外课余生活;而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动,小葵花义卖,植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读P4材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情?
3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?
4.除了片段中提到的课余生活,请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响,与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。;活动二:辩论——课余生活谁选择
过渡语:然而,面对丰富多彩的课余生活,有些同学却困惑不已。
1.有人认为:我们已经是高年级的学生了,课余应该自己来选择,这是我们的权利。
2.双方选择4名代表进行陈述。
3.追问:如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?
4.同桌相互讨论,再随机请同学分享。;活动三:你的困惑我来解
1.课本P3,请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可,不要求固定的答案。
4.同学们,平时,在你们的课余生活中都有哪些困惑呢?同桌两人相互说一说,用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
5.生自由交流。
6.小结:在自主选择时要开动脑筋,合理选择。并且在自主选择时,要听取父母意见,也要从实际出发,选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。;七、说板书设计;根据五年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。;总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,
在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让
我的课堂教学更高效,更精彩。;八、教学反思;今天我讲授了《自主选择课余生活》这课,学生们发言很积极,课堂气氛特别活跃。他们学会了很多知识,孩子们学会了自主选择课余生活,收到了较好的效果。?孩子们的思维很活跃,能从多角度去思考问题,收到了事半功倍的效果。
不足之处:学生们在学习上比较被动,没有主动地参与到学习活动之中,教师没有做好课堂评价。
改进措施:我们要激发学生们的学习兴趣,应多关注学生,让他们多尝试一些成功的喜悦,使孩子们成为学习活动的主人,教师要多表扬鼓励学生,应多发现学生的闪光点。??????
?在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。;我的说课完毕,谢谢各位老师!
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