人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第六单元 分数的加法和减法 6.1.1 同分母分数的加、减法.pptVIP

人教版·数学·五年级·下册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第1课时同分母分数加、减法第六单元分数的加法和减法()()0.3用小数表示()()用分数表示0.5310510涂色的部分一共：()+()=()涂色的部分相差：()-()=()0.30.50.80.50.30.2310510810510310210你是怎么算的？0.3+0.5=0.80.5-0.3=0.2为什么它们可以直接相加减？因为它们的计数单位相同，所以可以直接相加减。我吃3块饼。我吃1块饼。1（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？83=＋81和的分数单位相同，都是。381818可以把3个和1个直接加起来。181883+184=12=21(张)计算的结果，能约分的要约成最简分数。218381一共吃的饼算一算83=＋8183+184=12=21(张)分母不变分子相加不是最简分数约成最简分数分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。83=-81和可以直接相减吗？为什么？3818和可以直接相减，因为它们的计数单位相同，都是。381818（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？算一算83=-818381多吃的饼83-182=14=41(张)（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？4183=-8183-182=14=41(张)分母不变分子相减不是最简分数约成最简分数分数减法的意义和整数减法的意义相同，都是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。共同点83=＋8183+184=12=21(张)83=-8183-182=14=41(张)观察两个算式，你能发现什么共同点吗？分母相同①都是分母相同的分数相加、减；分子相加、减分母不变②计算时，只把分子相加减，分母不变；最简分数③计算结果都是最简分数。同分母分数相加、减，分母不变。只把分子相加、减。同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算结果能约分的要约成最简分数。概括同分母分数加、减法的计算法则。试一试我吃3块饼。我吃1块饼。1选自教材第90页做一做第1题1列式并计算。52=+5252+254=5476=-7276-274=74选自教材第90页做一做第2题2计算。92=+9592+597=65=-6165-164=23=3272=＋7572+577=11=1107=-101107-1106=35=5385=＋8185+186=34=4397=-9297-2=954=+41416+1417=41=4化成分数1=-30113030-113019=化成分数414用不同方法计算。＋＋＋＋=＋===1-1-35-1-35====-==用不同方法计算。1有红、黄、蓝三条丝带。红丝带比黄丝带长m，蓝丝带比黄丝带短m，蓝丝带与红丝带相差多少米？207203红丝带黄丝带蓝丝带207m203m？m207=+203201012=21(米)答：蓝丝带与红丝带相差米。21选自教材第92页练习二十三第11题这节课有什么收获呢？1.分母不变，只把分子相加、减。2.计算结果能约分的要约分。同分母分数加、