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奇妙的图形说课
????????授课对象为六年级学生，他们对美术老师课堂教学已有一定的了解，并且所以我在授课采用激趣、讨论的方式能够得到他们的认同配合，同时他们对新事物的好奇，也可以为上好本课奠定一定基础。二、学情分析
1、知识与技能：了解影子图形的艺术美及内在含义，初步掌握联想及创意设计的方法。2、方法与过程：通过讲授法、讨论法、示范法，采取自主学习、探究式学习的方法发展个人理解力，逐渐增强社会洞察力。3、情感、态度与价值观：感受影子图形的艺术美，培养学生积极探索的精神。体会“做个善于发现的人，快乐无处不在，做个善于创造的人，艺术无处不在!”并且感受艺术表现在，生活中的积极作用。三、教学目标
重点把握与难点突破
重点：进行影子联想的图形思维训练，拓展学生的想象空间。难点：引发学生的发散性思维与图形创意的方法与效果的表现。赏影子——鉴影子——探影子——创影子——拓影子四、教学流程1、赏影子通过视频的欣赏，激发学生对影子的好奇感，同时导入新课。五、教学过程神奇的影子神奇的影子通过一支粉笔的影子联想，让学生能够鉴别生活中的影与艺术设计中的影子的区别与联系。2、鉴影子学生根据形状的相似性练习形相似艺术设计中影子的特点
意相联3、探影子怎样才能设计出既形相似又意相联的影子呢？关联联想法（相近）同意联想法（相同）对比联想法（相反）真实夸张、变形、诙谐、幽默、具有深刻的寓意生活中的影子——
生活中的影子——
艺术设计中的影子——
艺术中的影子——
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