一年级下册美术说课课件-第5课画蘑菇▏人美版.pptx

《画蘑菇》说课稿《画蘑菇》说课稿;一、指导思想与理论依据

二、说教材

三、说学情

四、说教法学法

五、说教学过程

六、说学习评价方法

七、说课后拓展方法

八、说板书设计

;一、指导思想与理论依据

课标中提出要观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。体验造型活动的乐趣，敢于创新表现。在本课中，学生学习如何表现蘑菇的前后遮挡关系，对蘑菇展开联想，创造出有趣的事物。;;1、教学目标;2、教学重点难点;三、说学情

一年级学生已经认识了线条、形状、色彩、空间等基本造型元素。为本课的学习打下基础。;四、说教法学法

本课的教学方法主要有：演示法、情境导入法、赏析评价法。利用“添加法、拟人法、基本型组合法”学习如何对蘑菇进行联想、如何表现前后遮挡关系。;五、说教学过程;蘑菇;二、讲授新知看看它们的颜色、形状、花纹;;你知道蘑菇长什么样吗？;;蘑菇大变样蘑菇大变样;举例示范：;举例示范：;颜色的使用：应该涂什么颜色呢？;大家来找茬大家来找茬;大家来找茬大家来找茬;无遮挡关系;拼图游戏拼图游戏;书中的作品是如何对蘑菇进行联想，并表现出事物的前后遮挡关系的？;三、艺术实践;四、展示评价

展示作品，围绕“联想、遮挡”这两点，请学生自评，互评。

（请你说一说，作品哪里好？你喜欢谁的作品？为什么？）;五、课后拓展;六、说学习评价方法

通过本课的学习，学生能够积极参与到活动中，表现出了浓厚的学习兴趣。能以蘑菇为原型展开联想，表现出了有前后遮挡关系的创作画，培养了学生热爱大自然的情感。本课使用学生自评、互评，教师评价等方法，让学生说一说“你觉得自己哪里画得好？你喜欢谁的画，为什么？”;七、说课后拓展方法

课后拓展对学生创新精神的培养，操作性实践能力的培养，起着重要作用。欣赏以蘑菇为原型进行联想的事物，体会美术与生活的联系。;八、说板书设计;教学特点：采用游戏与图片结合的形式，激发学生的学习兴趣，让学生在做中学。;以上是我对《画蘑菇》这部分知识的分析与教学设计，希望各位老师多批评指正，我的说课到此结束，谢谢大家！