《3.我不拖拉》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

《3.我不拖拉》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、教学内容

《3.我不拖拉》第1课时，选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：培养学生认识时间的重要性，了解拖拉行为对学习和生活的影响，以及如何克服拖拉习惯。教材通过生动的案例、故事和互动活动，引导学生认识时间观念，教育学生珍惜时间，提高自我管理能力，培养良好的学习和生活习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的时间管理意识，提升他们对时间的敏感度和自我监控能力；2.通过案例分析，提高学生的批判性思维和问题解决能力；3.通过故事和互动活动，增强学生的自我管理能力，形成积极的价值观和行为习惯；4.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提升他们的沟通与表达能力。通过这些目标的实现，使学生能够在日常生活中更好地管理时间，克服拖拉，提高学习和生活效率。

三、学情分析

一年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们对时间的概念较为模糊，缺乏时间管理和自我控制的能力。在知识方面，学生已经接触了基础的道德与法治知识，但尚未形成系统的认识。在能力上，学生的自我管理能力和自我反思能力较弱，容易受到外界因素的影响，表现出一定的拖拉行为。

在素质方面，学生们活泼好动，好奇心强，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在做事情不够专注、容易分心、完成任务拖延等问题，这些习惯对他们的学习和生活产生了负面影响。

针对这些特点，本节课的设计需要充分考虑学生的兴趣和认知水平，通过生动的故事和互动活动，引导学生理解时间的重要性，并逐步培养他们的时间管理意识和自我管理能力，从而改善拖拉行为，促进良好习惯的养成。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授引入时间管理和克服拖拉的主题，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的经验和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的时间管理情境，通过实际操作体验时间管理的重要性。

3.运用案例研究，分析教材中的故事，让学生从中发现拖拉的后果和学习管理时间的策略。

4.利用教学媒体，如动画短片和互动软件，增强教学的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和掌握时间管理的方法。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习《3.我不拖拉》这一课。这节课将帮助我们了解时间的重要性，并学会如何克服拖拉的习惯。那么，我们先来了解一下这节课的主要内容吧。

一、导入新课

1.引导学生观察教室里的钟表，提问：“你们知道钟表上的指针是如何移动的吗？它们代表了什么？”

学生回答后，总结：钟表的指针代表时间的流逝，我们要珍惜每一分每一秒。

2.提问：“你们有没有遇到过做事情拖拉的情况？能分享一下你们的感受吗？”

学生分享后，引出本节课的主题：如何克服拖拉，做时间的小主人。

二、探究课文主旨

1.请同学们翻到课本第XX页，我们一起阅读课文《我不拖拉》。

（教师带领学生朗读课文，注意语气、表情和情感的传达。）

2.阅读结束后，提问：“课文中的小明为什么会有拖拉的习惯？他是如何克服的？”

学生回答后，总结：小明因为对时间没有概念，做事不专心，所以养成了拖拉的习惯。后来，他通过制定计划、合理安排时间，克服了拖拉。

3.请同学们思考：为什么我们要克服拖拉？拖拉会给我们的生活和学习带来哪些影响？

学生回答后，总结：拖拉会使我们错过很多机会，降低学习效率，影响人际关系，甚至影响身心健康。

三、学习时间管理方法

1.请同学们看课本第XX页的案例，思考：案例中的小华是如何管理时间的？

学生回答后，总结：小华通过制定学习计划、合理安排时间，提高了学习效率。

2.请同学们分组讨论：你们认为如何才能克服拖拉，做好时间管理？

学生讨论后，每组派代表分享讨论成果。

3.教师总结时间管理方法：

a.制定明确的学习计划。

b.合理安排时间，分配学习任务。

c.专注做事情，避免分心。

d.定期检查自己的时间管理效果，及时调整。

四、实践互动活动

1.请同学们分成小组，进行角色扮演活动。每个小组选择一个场景，如做作业、收拾玩具等，模拟时间管理的过程。

（教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。）

2.活动结束后，请同学们分享自己在角色扮演中的感受和收获。

3.教师总结：通过角色扮演，我们更加深刻地体会到了时间管理的重要性，也学会了如何在实际生活中克服拖拉。

五、总结与反思

1.请同学们回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

2.教师总结：本节课我们学习了时间管理的方法，知道了克服拖拉的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够合理安排时间，珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。

3.布置作业：请同学们根据自己的实际情况，制定一个时间管理计划，下节课分享给