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幼儿园区分物体的大小的活动教案汇报人：文小库2023-12-27

目录CATALOGUE活动目标活动准备活动过程活动延伸活动反思

活动目标CATALOGUE01

让幼儿了解大小的概念，能够区分不同物体的大小。掌握比较物体大小的基本方法。知识目标

0102能力目标培养幼儿的动手操作能力，能够进行简单的测量活动。培养幼儿的观察、分析和表达能力，能够准确描述物体的大小。

情感目标激发幼儿对大小的兴趣和好奇心，培养其探索精神。培养幼儿的合作意识和分享精神，愿意与同伴共同完成任务。

活动准备CATALOGUE02

准备一些大小差异明显的物品，如大小不一的球、积木、玩具等，以便幼儿能够直观地看到并区分大小。大小不同的物品提供一些比较工具，如尺子、量杯等，帮助幼儿更精确地测量和比较物体的大小。比较工具物质准备

在活动前，教师可以通过日常生活中的一些活动和讨论，帮助幼儿了解大小的概念，如比较玩具的大小、比较食物的多少等。教师需要引导幼儿掌握比较物体大小的方法，如通过观察、触摸、测量等方式来比较物体的大小。经验准备比较方法的掌握大小概念的了解

活动过程CATALOGUE03

活动目标激发幼儿对物体大小的兴趣，引导幼儿积极参与活动。活动方法采用直观教学，通过实物展示，让幼儿直接感知物体的大小差异。导入环节

通过比较不同大小物体，使幼儿能够正确区分物体的大小。活动目标教师准备多个大小不同的物品，如玩具熊、积木、书本等，让幼儿挑选出最大的和最小的物品，并说出它们的名称。活动内容采用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习区分物体大小。活动方法主体环节

总结活动内容，强化幼儿对物体大小的认知。活动目标活动内容活动方法教师总结本次活动的重点和难点，回顾幼儿的表现，对表现好的幼儿给予表扬和鼓励。采用总结性评价，对幼儿在活动中的表现进行评价，帮助幼儿巩固所学知识。030201结束环节

活动延伸CATALOGUE04

家长可以引导孩子在家中寻找不同大小的物品，如玩具、水果等，让孩子观察并比较它们的大小，进一步巩固所学知识。家长可以和孩子一起制作大小不同的手工，如拼图、折纸等，让孩子在实际操作中感受大小的概念。家庭延伸

在益智区，教师可以放置不同大小积木或拼图，让孩子根据大小进行分类和排序，提高孩子对大小关系的理解。在图书角，教师可以提供一些有关大小概念的绘本或图画书，让孩子通过阅读和观察，进一步拓展对大小的认识。区角延伸

活动反思CATALOGUE05

活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与每个环节，充分体现了幼儿的主体性。幼儿参与度高通过本次活动，大部分幼儿能够正确区分物体的大小，教学目标达成情况良好。教学目标明确教具准备充足且丰富多样，能够满足幼儿的操作需求，增强幼儿的感知和体验。教学具准备充分成功之处

不足之处时间安排稍显紧凑由于活动内容较多，时间安排稍显紧凑，部分环节进行得较为仓促。部分幼儿的注意力不集中在活动过程中，少数幼儿出现注意力不集中的现象，需要教师加强课堂管理。互动环节不够深入在小组讨论和互动环节，部分幼儿的参与度不高，互动不够深入。

加强课堂管理教师需提高课堂管理能力，确保幼儿的注意力集中，提高课堂效率。合理安排时间在未来的活动中，教师应提前做好时间规划，确保每个环节都有充足的时间进行。丰富互动形式教师可以设计更多有趣的互动环节，鼓励幼儿积极参与讨论，提高幼儿的思维活跃度和语言表达能力。改进措施

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