《正确认识广告》第一课时教案.doc

《正确认识广告》教学设计

教学目标：

1、通过寻找生活中的广告，了解广告的形式，知道广告无处不在；

2、知道什么是公益广告和商业广告，并了解商业广告的功能；

3、知道广告的两面性，不盲目相信广告。

教学重难点：

1、重点：感受广告在我们生活中无处不在，认识广告的多种形态，不盲目相信广告。

2、难点：了解商业广告的功能，警惕虚假广告，知道虚假广告带来的危害。

课前准备：

1、预习课本P64-69页；

2、带一个有广告的物品。（如：饮料瓶、笔、水杯、包装袋、报纸、印有品牌名称的伞等等，只要有广告就可以。）

3、选四位同学表演广告的发展变化。

教学过程：?

一、导入新课

1、同学们，今天上课前让我们一起来欣赏一段表演，请大家边欣赏边思考：他们在干什么？

2、生观看表演。

3、全班交流。

4、小结：大家刚才看到的吆喝叫卖、旗帜、灯笼、传单都是古代的广告形式，其实广告的历史源远流长，我们国家在几千年前就有广告了，到了近现代，随着科技的发展，广告的形式就更加丰富多彩了。

二、认识无处不在的广告

1、展示生活中的广告

（1）现在广告又以哪些方式出现在咱们生活中呢？课前老师已经让大家搜集一些广告，都带来了吗？

（2）生展示带来的广告。

（3）师：除了这些广告，我们的生活中哪里还能看到广告？（全班交流。）

（4）小结：确实就像大家所说的，现代社会的广告真是丰富多彩，（出示图片）大街上、公交车上、电梯里、超市里、电视上、网络上……广告在我们的生活中真是无处不在。（贴板书：无处不在的广告）

2、隐藏的广告

（1）现在，我想让大家来看三张图片，大家仔细观察：这里面有没有广告呢？

（2）学生观察图片、交流。

（3）小结：像这些电影植入、为节目冠名、活动赠品等广告形式都属于隐藏的广告，它不是直接以广告的形式出现，但是它也能达到宣传的效果，隐藏的广告在咱们的生活中也是无处不在的。

3、实验：我们能一天不见广告吗？

（1）我们的生活中有这么多的广告，那我们能不能做到一天不接触广告呢？余强同学决定亲自做个实验。哪位同学来为大家读一读余强的实验？（指生读）发挥你的想象，余强这个实验能成功吗？

（2）生交流。

（3）他既不出门也不上网，在家里可能会遇到什么广告呢？

（4）生列举家里的广告。

（5）小结：大家都认为余强一天不见广告这个实验不会成功，看来广告在我们的生活中真的是无处不在啊！

4、公益广告

（1）今天老师也给大家带来了两个广告，我们先来看看第一个广告想宣传什么呢？

（2）观看广告，生交流。

（3）这个广告想告诉我们不要吸烟，像这样为了弘扬社会美德，倡导文明行为，不以盈利为目的的广告，我们称它们为“公益广告”，公益广告对社会的思想道德教育有很重要的作用。

（4）同学们，你们在生活中看到过哪些公益广告？生列举。

（5）小结：咱们十堰市正在创建文明城市，这样的广告大家见过吗？（出示图片）像这种弘扬正能量的公益广告在我们的生活中也是随处可见的。

5、商业广告

（1）请大家看第二条广告。这个广告想宣传什么？

（2）生交流第二条广告。

（3）这个广告是为德芙巧克力做宣传的，像这样为了介绍商品，打响品牌，获得利益，这样的广告叫“商业广告”。

（4）这是某电视台一天的广告费，谁来给大家读一读，（出示价格），看了这个数据，你有什么感受？生交流感受。

（5）既然广告要花这么多的钱，为什么有那么多的商家都要做广告呢？让我们展开小组讨论。

（6）生小组讨论，全班交流。

（7）小结：通过刚才的讨论我们发现广告可以传递信息、提高知名度、劝说购买，难怪广告在我们的生活中无处不在呢！

三、广告都可信吗？

1、现场调查

（1）同学们，广告有这么多的好处，现在，我想做一个现场调查，看看是不是所有的广告都可信呢？（贴板书：广告都可信吗？）请大家拿出课前发给大家的调查表，先独立填写好，再以小组的形式交流。

（2）生填写调查表，全班交流。

（3）小结：通过这个调查老师发现，大家对广告的看法不太一样，但大家对广告都有自己的判断，没有盲目地去相信广告。

2、判断广告真假

（1）最近啊，网上有一个学习枕的广告，同学们看了这个广告展开了讨论，我们一起来看看吧！

（2）播放视频，生观看。

（3）如果是你，你会购买这个学习枕吗？为什么？

（4）小结：大家真是太厉害了，视频中的这个学习枕广告，已经被中央电视台曝光为虚假广告了，这个广告里所谓的增加记忆力根本没有科学依据，所以是不可信的。

（5）老师这儿还遇到了三个广告，请大家帮我判断判断，这些广告可信吗？生辨析广告真假，交流。

（6）看来生活中的广告有可信的，也有不可信的。现在请大家看看自己带来的物品上的广告，你觉得是真实可信的吗？

（7）生分享。

（8）小结：通过这些广告我们发现，有些商家为了吸引消费者去购买他的商品，就会夸大商品的作用，看来我们在购买