2025年加强大学语文实用教学,提高大学生求职的基本能力 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

加强大学语文实用教学,提高大学生求职的基本能力

[摘要]随着高校扩招和社会转型，大学生就业难已经成为突出的社会问题之

一。如何提高就业竞争力。已成为摆在各高校和大学生面前的一个难题。加强大

学语文实用教学，提高大学生求职基本能力，可以弥补非中文专业学生专业知识

的不足，提高学生的综合能力水平。实现大学生的顺利就业、稳定就业。本文试

图从大学生就业现状出发，运用大学语文实用教学，提高大学生求职的基本能力。

[关键词]大学语文；实用教学；大学生求职

任何人都不会否认大学教育对人生和职业发展的意义，但是大学语文对大学

·······················2025年3月12日教育部高

等教育司以“教育部司局函件”的形式，下发《关于转发(高等学校大学语文教学

改革研讨会纪要)的通知》，致函给各地教委和教育部直属高校强调“大学语文课

程对提高人才培养质量具有重要作用，希望高校结合实际，积极创造条件，重视

加强大学语文课程改革和建设”。从2007年9月迄今，全国几百所高校陆续将大

学语文列为必修课程。本文以我国西南新升本科院校为例，对目前民族地区大学

语文教学的现状进行分析，为大学生顺利就业、稳定就业提供一些新思路。

一、加强大学语文实用教学的必要性

越来越多的大学毕业生涌向社会，严峻的就业形势对大学毕业生提出了更大

的挑战。许多单位在招聘大学生的时候，最喜欢的就是那些综合素质能力强，专

业基础扎实、各方面能力全面发展，走出大学校门很快就可以融入社会的“复合

型”人才。所以，大学阶段的本、专科教育并不说明大学教育已经进入专才教育

阶段，在大多数情况下还应属于通才教育。大学要把学生培养成社会需要的“复

合型”人才，学生就必须接触各个学科领域。包括自然科学、社会科学、人文科

学等，成为一个有着全方位知识体系的人。

中学语文教学因为有升学考试这种功利性目的，所以不能完全达到培养学生

语文素质和人文精神培养的目的。笔者曾对我国西南新升本科院校近年开设大学

语文课程的非中文专业学生做过调查，有50％左右的学生希望通过大学语文的

学习提高他们的人文修养，有80％的学生希望在语文课程开设过程中提高自己

的观察力、想象力和表达力，几乎100％的学生担心考试试卷上出现作文题。这

种调查结果可以想象当我们的毕业生进入社会的时候，就有可能因为就业简历制

作粗糙，面试时的言不达意而失去就业机会。在公务员考试的时候，就有可能不

是因为自己的专业能力而是因为理解能力、观察能力和表达能力不好而在申论考

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

试中失去考取的机会。在工作以后出现“不会写文章”、“写不好文章”、“写不了

材料”(特别是专业应用文)、写不好论文、看不懂专业技术工作需要的古文资料

的情况。而大学语文的实用教学完全可以弥补非中文专业学生的这些缺陷，把他

们培养成昕、说、读、写能力和个人修养等全面发展的复合型人才。大学语文的

开设对象、目的很明确：大学语文是为了弥补非中文专业大学生的语文基础知识

和基本技能不足而开设的一门公共必修课程，它遵循“以学生为本”、“服务于现

实，有利于弘扬民族精神和中华文化”的指导原则，在中学语文教学的基础上，

进一步培养和提高学生的语文的基础知识和基本技能，摆脱中学应试教育的负面

影响，提高学生的综合素质，使得学生不仅可以顺利地完成专业知识的学习，而

且可以成为一个具有较高文化知识修养的人才。不过，从目前我国西南新升本科

院校非中文专业大学生直接面对社会和学生的实际语文水平来看，培养和提高学