4.2洋流说课稿-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docx

4.2洋流说课稿-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2洋流说课稿-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1第四章第二节《洋流》。本节课主要讲解洋流的定义、分类、成因、分布规律及其对地理环境的影响。具体内容包括：

1.洋流的定义和分类

2.洋流的成因及动力因素

3.洋流的分布规律

4.洋流对地理环境的影响，如气候、渔业、海洋污染等方面。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过观察、分析洋流的分布规律和影响，提高学生解决实际地理问题的能力。

2.发展学生的综合思维，引导学生从多角度、多层面思考洋流与地理环境之间的相互作用。

3.增强学生的区域认知，使学生能够理解不同海域洋流的特征及其对区域环境的影响。

4.培养学生的地理科学素养，激发学生对海洋地理现象的好奇心和探究欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球运动、气候类型等地理基础知识，对海洋有一定的认识，了解海水的性质和海洋环境的基本特征。

2.学生对洋流这一地理现象充满好奇心，学习兴趣较高。他们在学习过程中善于观察、分析，具备一定的探究能力。然而，他们的学习风格各异，有的学生喜欢直观教学，有的学生偏好抽象思维。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对洋流成因的理解、洋流分布规律的把握以及洋流对地理环境影响的深入分析。此外，部分学生可能在空间想象能力上存在不足，对洋流的空间分布和流动路径理解起来有一定困难。

教学资源准备

1.教材：提前发放《高中地理湘教版（2019）选择性必修1》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：收集与洋流相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便直观展示洋流的分布和影响。

3.教室布置：合理安排座位，确保学生可以清晰地观看多媒体资源，并预留空间进行小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅世界洋流分布图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅图中看出哪些地理信息？这些流动的线条代表了什么？”通过这种方式激发学生的好奇心和兴趣，引入本节课的主题——洋流。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍洋流的定义和分类，让学生理解洋流的基本概念。接着，通过多媒体资源展示洋流的成因和动力因素，如地球自转、风力作用等，并解释这些因素如何影响洋流的形成。随后，教师通过图表和实例讲解洋流的分布规律，包括赤道洋流、中高纬度洋流和极地洋流等。最后，分析洋流对地理环境的影响，如对气候、渔业、海洋污染的影响。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出几个与洋流相关的问题，要求学生结合教材内容进行思考和回答。例如：“请列举出至少三种影响洋流形成的因素。”、“描述赤道洋流的流动方向。”通过这种练习，巩固学生对洋流知识的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调洋流的定义、成因、分布规律及其对地理环境的影响。同时，提醒学生将这些知识与之前学习的地理知识进行联系，形成系统的地理知识体系。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生绘制一幅洋流分布图，并在图中标注出主要的洋流名称和流动方向。此外，还可以要求学生撰写一篇关于洋流对某一地区气候影响的短文，以提高学生的写作能力和综合分析能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋与大气》杂志中关于洋流研究的必威体育精装版文章，让学生了解洋流研究的必威体育精装版进展。

-《地理学导论》一书中关于洋流章节的深入讨论，帮助学生更全面地理解洋流的形成和影响。

-《世界洋流图集》，提供详尽的洋流分布图和相关信息，供学生参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的海洋环境，了解本地区洋流的特点和影响，记录观察结果并撰写观察报告。

-选择一个感兴趣的海域，研究该海域洋流的成因、分布和影响，制作PPT进行分享。

-探究洋流对全球气候变化的贡献，分析洋流变化对气候变化的影响。

-研究洋流与海洋生物的关系，了解洋流如何影响海洋生物的生存和迁徙。

-阅读相关科普书籍和学术论文，深化对洋流知识的理解，尝试提出自己的见解。

-参与学校或社区组织的海洋环境保护活动，将所学知识应用于实践，增强环保意识。

板书设计

①洋流的定义与分类

-定义：洋流是海洋中大规模的水流运动。

-分类：按性质分为暖流和寒流；按流动方向分为顺时针洋流和逆时针洋流。

②洋流的成因及动力因素

-地球自转：科里奥利力影响洋流的流动方向。

-风力：驱动洋流的