2025山西高考理综科目分析 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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2013年高考化学试题分析

■特邀名师

刘艳萍：山大附中实验班教师、省教学能手、高三年级化学备课组长、高三奥赛主教练、山西省骨干教师、

全国高中化学竞赛决赛优秀辅导教师

经过对2013年全国普通高校招生考试山西省理综化学部分的试题的认真分析，总体感觉“太难了”。更多的

感想是有少部分知识超出学生中学知识所要求的范围。给学生造成了思维上的障碍。去年的化学试题加大了计算

题的考查力度。而今年对学生中学化学知识、技能、接受与处理信息的能力、实验能力、思维能力以及知识面的

考查尤为突出，考生和老师都反映：整个理综卷化学难度明显较物理、生物两科更大。除选择题较易得分外，所

有大题：26、27、28、以及选做题都有难度。真是道道艰难。

一、试题编制特点

1、考查基础知识基本能力

试卷所涉及知识点覆盖面较广，能较好地考查考生对化学基础知识和基本技能全面理解程度，以及对诸多基

础知识间的融会贯通、灵活应用之能力。如选择题题干简洁明了、设问指向明确，第8题考查了由键线式推出分子

式以及有机物(必修部分)官能团的性质，第12题略难，灵活地考查了同分异构体的书写。13题考查物质的分离提

纯。第9题将元素推断和水的电离相结合，基础而不失灵活。11题考查对溶度积常数的基本知识的理解应用。在化

学用语方面，除了分子式、有机物结构简式外，着重考查了离子方程式、信息化学方程式及电极反应式的书写。

尤其第27、28题对信息化学方程式的考查，力度之大，引起备考学生的高度重视。

2、着重考查对化学学科思想方法、探究能力和创新思维品质

不少试题都需要考生用牢固掌握的知识去进行判断，用敏锐的观察力进行分辨，用灵活的思维能力进行分析。

如：(1)数据处理能力。这里包括两方面的考查：首先是利用化学基本规律列出计算过程，其次是通过计算给出最

后结果。整个化学试卷中涉及数据处理的问题，在必做题有三个小题。其中必做题28题第5小题要求列式计算，第

3小题要求分析信息写出热化学方程式，其中就需要算出正确的△H,而第26题第7小题只要最后计算结果。相对于

去年计算量大大减少，比较正常。但这类考题仍是学生的易错点。(2)图像分析能力。今年考查仅在第28题出现，

也非常简单，仅仅看个趋势，不涉及复杂的分析。这是与去年高考的最大不同。但图像分析仍是近年的热点，备

考生需引起注意。因为图像分析能力对考生的学科素养和能力要求较高。平时靠死记硬背，对化学原理理解不深

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

刻的学生难以得分。(3)结合工艺流程图和所给信息分析解决问题的能力。工艺流程图是三年课改以来首次(第27

题)出现在我省考试题中，难度非常之大。试题综合程度高，更加强调能力，摈弃了凭记忆靠题海就可以得高分的

可能性。从试卷大题来看，试题素材新颖(如26题以环己醇制环己烯为背景)，以文字(26、27题为例)、流程图(27

题)、数据表(26、37题)、图表(26、28题)等多种形式呈现信息，情景设置多变，图文交相辉映，在美化试卷结构

同时，体现着学科价值取向。

二、试题中值得商榷与推敲的地方

理综化学试题虽然体现了“立足基础知识、突出必修内容，紧密联系实际”等能体现新课改理念的特点，但

试题中也还存在一些值得商榷与推敲的地方。

1、出现了超出中学人教版教材要求的内容

(1)中学只要求认识直形冷凝管(中学简称冷凝管)，从没使用也没见过球形冷凝管。

(2)吸滤瓶是过滤时使用的，只有参加过化学竞赛培训的学生才明白，中学从没见过和任何教材实验用过。

(3)无水氯化钙除水，学生明白。除乙醇也是竞赛培训课上方才介绍的知识。普通学生和老师对此并不清楚。

2、过高要求学生的知识面

第28题中铝土矿成分以及选择题中黑火药的成分等。

三、2013年试题给我的启示

1、加强对基础知识的理解深度

高考从某种意义上来说，主要是考查考生对一些基础知识的理解深广度。在复习过程中，要把复习的重点放

在对一些最基本知识的掌握理解上(特别是一轮复习)。

首先是重视课本。课本是根本，课本不但涵盖了考试全部内容，也包涵着知识的结构关系，将书本知识挖深

挖透，精耕细作，灵活迁移，定能胜过各种教辅书。如今年的实验题则涉及：石油的分馏(仪器选择