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大卫上学去读后感分享

TOC\o1-2\h\u27387第一章走进《大卫上学去》的世界 1

22149第二章《大卫上学去》主要情节与特色 1

27508第三章我对大卫行为的初始感受 1

14001第四章大卫的转变：深度剖析 2

17610第五章从大卫看校园规则的意义：引用原文 2

24898第六章对比自身经历：感同身受 2

13575第七章大卫上学之旅带给我们的启示 2

1500第八章总结与对校园生活的展望 3

第一章走进《大卫上学去》的世界

《大卫上学去》是一本特别有趣又富有教育意义的绘本。刚翻开这本书的时候，就被它那色彩鲜艳、充满童趣的画面所吸引。大卫这个小主角看起来是那么的调皮捣蛋，他的每一个表情、每一个动作都好像跃然纸上。绘本里的学校场景也描绘得十分细致，教室、黑板、桌椅等元素都能让人瞬间回忆起自己的校园时光。比如说大卫站在教室门口，背着大大的书包，脸上带着那种既好奇又有点小紧张的表情，一下子就把我们带入到他即将开启的校园之旅中。而且书中的文字简单明了，却又生动地刻画了大卫在学校里的各种遭遇，让人读起来觉得轻松又愉快。

第二章《大卫上学去》主要情节与特色

这本绘本的主要情节围绕着大卫在学校里的一天展开。大卫在学校里总是状况百出，他上课迟到，不举手就回答问题，在课桌上乱涂乱画等等。它的特色就在于用一种幽默诙谐的方式来呈现校园生活中的规则教育。像大卫在课桌上乱画那一页，画面上大卫拿着笔在课桌上画得乱七八糟，旁边的同学都露出惊讶的表情，而文字只是简单地描述了这件事。这种画面和文字的结合非常巧妙，让人在看的时候不禁发笑，同时也能深刻地认识到大卫的行为是不对的。再比如大卫上课迟到那一段，他慌慌张张地冲进教室，老师和同学们都看着他，画面把那种尴尬的氛围表现得淋漓尽致。

第三章我对大卫行为的初始感受

刚看到大卫的这些行为的时候，说实话我觉得他有点太调皮了。在现实生活中，这样的孩子可能会让老师很头疼。就像我曾经在小学的时候，班上有个同学和大卫很像。他总是在课堂上做一些小动作，打扰其他同学学习。有一次，老师正在黑板上写字，他突然站起来在教室里跑来跑去，就像大卫在教室里横冲直撞一样。当时我们都觉得他这样很不遵守纪律，影响了大家的学习氛围。所以一开始看到大卫的行为，我是不太认同的，觉得他应该更加守规矩一些。

第四章大卫的转变：深度剖析

故事的发展，大卫开始有了转变。这是因为他逐渐意识到自己的行为给老师和同学们带来了不好的影响。在书里，当大卫因为自己的错误行为而受到惩罚的时候，他的眼神里开始有了一丝愧疚。比如说他在课堂上大喊大叫，被老师罚站之后，他低着头，不再像之前那样满不在乎。这就像我之前提到的那个同学，有一次他因为打扰别人被老师批评后，他开始慢慢地改变自己。他不再随意在课堂上走动，开始试着认真听讲。大卫也是这样，他从一次次的错误中学习，开始懂得遵守规则的重要性。

第五章从大卫看校园规则的意义：引用原文

“大卫，不可以在教室里乱跑！”这句原文充分体现了校园规则的意义。在学校里，如果每个同学都像大卫一开始那样乱跑，那教室就会变得乱糟糟的，根本无法正常上课。就像我们学校曾经组织过一次自由活动日，没有太多的规则限制，结果同学们到处乱跑，有的在教室里打闹，有的在走廊上大声喧哗，整个校园就像一锅粥一样。但是当有了规则之后，大家都能有序地进行活动。“大卫，要排队！”这也是书中的原文，排队是校园里很基本的规则，它能让同学们有序地进行课间操、午餐等活动，避免混乱。

第六章对比自身经历：感同身受

我在自己的校园生活中也有很多和大卫类似的经历。有一次我在考试的时候忘记带橡皮了，我就想向旁边的同学借。但是当时考试规则是不允许这样做的，我差点就违反了规则。就像大卫总是不经意间就违反了学校的规则一样。还有一次，我在学校的图书馆里，因为太兴奋了，就大声地和朋友说话，管理员老师过来提醒我要保持安静。这和大卫在图书馆里大喊大叫被制止是一样的情况。这些经历让我更加理解大卫的行为，也让我深刻地认识到遵守校园规则是多么的重要。

第七章大卫上学之旅带给我们的启示

大卫的上学之旅给我们带来了很多启示。首先就是要遵守规则，无论是在学校还是在社会中，规则都是保障大家正常生活和学习的重要因素。就像交通规则一样，如果大家都不遵守，马路上就会乱成一团。要学会从错误中吸取教训。大卫在一次次的犯错之后能够改正，这是很值得我们学习的。我们不能总是重复同样的错误，要懂得成长。要尊重他人。大卫的行为在一开始影响了老师和同学们，当他改变之后，他也学会了尊重他人的学习和生活环境。

第八章总结与对校园生活的展望

在校园生活中，我们每个人都可能是大卫，会犯错，会成长。我们要像大卫最后那样，学会遵守规则，尊重他人。希望在未来