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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
学科教研记录表
时间9.1主讲人12
主题表内乘法(一)单元知识梳理
这一单元的重点就是透彻的理解乘法的意义。重
点知识:
1、3+3+3+3+3+3=18借助同数相加的等式引出乘
法,这里重点让学生弄清同数相加等式中的加数是几
和有几个相同加数。
2、用实物图和同数连加算式作基础,使学生在
教认识乘法算式各部分名称的同时,进一步了解同数相
研加和乘法的关系,体会乘法的意义。
内3、采用情境图的形式,意在让学生通过直观比
容较,感知乘法是相同数相加的简便算法。然后经历
编制口诀的过程。
4、乘加、乘减混合运算要结合具体的情境,这
样便于理解,尤其是两种方法,可以分层讲授。
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
学科教研记录表
时间9.12主讲人12
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
主角的初步认识
题
1、在感知角之前,让学生找找操场上有许多我们学过
的图形(长方形、正方形、三角形等),既唤起学生
对所学过的图形回忆,又沟通了知识间的联系。
2、建立角的表象
教①从实物中感知“角”
研指法:
内
容学生只指尖尖的地方——顶点
教师要注意引导学生正确的指法,因为这个指的过程
就是感知角的过程。
②从具体到抽象。即由实物——抽象出——几何图形
“角”这个过程。
③通过操作活动使学生进一步认识角,并直观地感知
角是有大小的。(制作活动的角,用纸折出大小不同
的角。)
3、画角
时间:9.22主讲人12
主表内乘法(二)单元知识梳理
题
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
这一单元是在第一单元学过2-5的口诀的基础上
学科教研记录表
学习的,和第一单元差不多,重点是让学生经历探索
时间9.26主讲人12
口诀编制规律的过程。
主题除法的初步认识
1、教学时要注意体现知识的形成过程。
(1)一般加法──相同数相加──乘法。
(2)口诀的编制以加法的得数为基础。
教2、要让学生通过自主探索,合作交流,经历编
研制乘法口诀的过程,而不是机械地记忆口诀。利用小
内老师互助交流分享记口诀的
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