2025年初中生物《动物的生殖和发育》单元教学设计以及思维导图1 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

动物的生殖和发育

适用年

八年级

级

所需时

共5课时

间

主题单元学习概述

生物的生殖方式是多种多样的，不同的生殖方式的形成，即体现了生

物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的

发展和进化。植物的有性生殖和发育前面讲过，所以，本单元第一节

从植物的有性生死的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。动物的

生殖的发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖

类和鸟类的生殖和发育。在引导学生认识动物、植物的生死过程和特

点的同时，突出生殖和发育与人类以及环境的关系。例如，探究植物

的扦插、两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟类复杂的繁殖行为和带

你参观养鸡场等。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整

套教材以人与生物圈为主线的思路。

本单元知识与生产实践紧密联系。老师要充分了解和利用学生已有的

经验，积极引用和拓展，使教学过程顺应认规律。同时老师也要注意

积累实践经验，创造实践条件，让学生真正在“做中学”。倡导学习

探究是课程标准的主要理念之一。而发现问题、提出问题，进而对提

出的问题进行评价，则是作出假设和进行科学探究的基础。

第一节重点是常见昆虫的生殖和发育过程，难点为家蚕的生殖和发育

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

过程，完全变态发育和不完全变态发育的概念及其区别，这也是易混

点。

第二节重点为两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系，难

点是两栖动物生殖和发育的基本过程与环境的关系。注意以免学生误

认为两栖动物就是既能在水中生活，又能在陆地生活的动物，将水栖

爬行动物、水栖哺乳动物与两栖动物相混淆。

第三节重点为描述鸟的生殖和发育过程，易混点是鸟卵与卵细胞

的关系。要注意训练学生解读图表的能力，综合运用知识分析问题、

解决问题的能力。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲

养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的

能力；描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；通过调查和查阅资料，

培养学生收集、整理和分析资料的能力。

过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；

通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖

发育过程；通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发

育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态

发育；通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境

的相互关系。

情感态度与价值观：通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主

义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”

背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，

渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性

的意义；通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变

化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国

生态环境的责任感和使命感。

对应课标

举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践

活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，