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2024年大班纸科学活动教案

大班纸科学活动教案篇1

活动目标：

Q)能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产；

(2)了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸

水、不污染环境的优点；

(3)在操作活动中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。

(4)在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

(5)学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

纸折的‘杯子、纸杯，每人一个不同质地的杯子;毛笔;白纸;蜡烛若干。

活动过程：

Q)了解纸吸水易变形、变烂的特点。

A、玩饮料店游戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料；

B、请幼儿用纸折的杯子盛水，观察纸折杯子的变化。提问：纸折的杯子怎么样了?为什么

会这样？

小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂掉。

(2)发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。

A、提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水?请幼一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、

抠抠等方法去探索、发现。提问：你发现了什么?白白的是什么东西?(蜡)纸杯上为什么要涂蜡呢?

B、小实验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，观察其现象。

提问：你发现了什么?蜡有什么作用?

小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下，遇到水也就不

会变形了。

(3)了解纸杯的优点。提问：你在哪里用过纸杯?纸杯有什么优点？

小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行匕啜，发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污

染环境等优点。

活动反思：

各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用，因此活动中我注意收集利用丰富多

彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、

讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着

浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开多角度的联

想和思考，在亲自动钿作的活动中加深认识，以致于在我想发明的杯子这一环节中都积极参

与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到高度和谐的发展。

大班纸科学活动教案篇2

活动目标

1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。

2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。

3、乐意针对问题作进一步的探究，体验偷快的情绪和探究的乐趣。

活动准备

1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等

各若干。

2、猜测记录表一张、课件。

活动过程

一、导入

激发探究兴趣

1、课件展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。

2、请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。

二、展开

在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的。

1、提出制作与观察的要求：

先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，

看看它转动起来是怎样的。

2、幼儿制作、玩耍陀螺

引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

3、请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。

4、猜猜，试试，说说。

发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形

(1)出示记录表，介绍记录方法：

把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。

(2)让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的，

并把自己的猜想记录在表格中。

(3)个别介绍自己的猜想。

4实验验证并记录结果。

引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的，

并把实验结果记录在表格中。

5、表达与讲述。

一方面请猜想与实验结果一致的幼儿进行交流，

另一方面特意请刚才猜想错误的幼儿到上面来展示自己的.验证结果，

从而帮助幼儿自己建构正确的知识。

幼：我试下来发现三角形、椭圆形、正方形的纸