2025学年度下学期期末学业水平能力监测四年级数学试卷质量分析.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2025··2025学年度下学期期末学业水平能力监测

四年级数学试卷质量分析

本次试题以《数学课程标准》规定的总体目标和学段目标为指导，

以人教版实验教科书小学数学四年级下册学习内容为依据，试题注重

基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突

出了学科特点，体现学段的学习目标要求，其目的旨在在了解课程改

革后学生对本册内容知识掌握情况的同时，试题更符合新的教育理

念，更有利于促进学生的发展，充分发挥考试对课堂教学改革的正确

导向作用。现将全镇四年级数学质量分析情况，综合整理如下：

一、基本情况

参考综合

总分人平及格率优秀率

人数指数

10608600981.1496.2%80.13%0.8582

二、试题特点

此次试卷体现出以下几个特点：

1、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本

册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较合理。

2、试卷内容生活化、情境化。

把知识融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，

体会数学的价值，学生通过考试就会明白我们的数学就来源于生活，

解决生活中的问题，进而不会觉得考试无味，学习无味。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

从试卷整体来看，注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、

“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”的形成。对三年级数

学难点的内容，在命题上都适当降低了要求，并且控制了试题的难度，

注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命题方

式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实

基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；体现了对学生思考能

力的考查。如，解决问题第6题考查了学生是否掌握并理解了长方形，

正方形周长和面积，又将知识巧妙的融入在一起，让学生去理解，这

一题型合乎新课程理念下的教学；操作实践题给学生自主思维空间，

给考生创造思考的机会与空间，体现对，数学知识理解的考查，有利

于促进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高。

三、试题分析

1.填空题。考查了学生对基础知识的掌握情况，整体来说做的不

错。第4小题：根据竖式说一说运用了什么运算定律。这题失分较多，

原因是部分同学对竖式中的数的意义理解不够，没有把竖式和题意很

好结合理解。

2.判断题。从学生的答题情况看，大部分学生都能较好的完成，

只有极少部分学生对基本概念没有掌握出现了失分，说明学生对这部

分的知识掌握的比较好。

3.选择题。主要考查了三角形的知识，小数的知识，观察物体以

及简便计算知识这一题只有少数同学没有掌握做错。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

4.计算题。大部分学生完成的很好，失分率很低，说明学生对这

一部分的知识掌握的比较好，平时学习中养成了很好的计算习惯。小

部分学生由于没有掌握简便计算的方法而做错。

5.动手操