五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷（能力提升）.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列属于校内课余生活的是（??）。

A.和奶奶一起剪纸

B.和家人一起购物

C.学校组织的拔河比赛

D.和同学一起参加社会公益活动

2.选择课余生活说法正确的是（??）。

A.我年龄小，由父母完全决定我的课余生活

B.我喜欢跳绳，利用课余时间参加跳绳比赛活动吧

C.我爱玩电子游戏，这就是我的课余生活

3.下列说法不正确的是（??）。

A.参加社区助读小组，充实了我的课余生活

B.参加“小学生交通文明岗”活动，再累也是值得的

C.我对所有有意义、有价值的课余活动都不感兴趣，就不必参加了

4.与人沟通即使未能达成共识（??）。

A.要武力解决?????

B.要据理力争

C.也不要相互指责???

D.不能成为朋友

5.未成年人适宜进入的地方有（??）。

A.歌厅

B.新华书店

C.网吧

6.关于课余生活，下列说法不正确的是（??）。

A.能够自主安排好课余生活是我们成长的表现

B.课余生活由我们自主选择，但也要听取父母的意见

C.课余生活就是各种形式的玩，玩电脑游戏、去歌厅唱歌、去酒吧狂欢都可以

D.有意义的课余生活能够培养我们服务他人、服务社会的意识和能力

二.填空题(共6题，共22分)

1.明志就是（???）。在向理想彼岸的远航中，只有（???）的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为（???）的人生注入的第一推动力。

2.随着社会（???）范围的不断拓展，我们会受到（???）的诱惑。

3.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（???）。

4.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的（???），又要注重活动的（???）。

5.对待不同的看法，我们可以不赞同，但是,要让他人自由而完整地（???）这样有助于我们了解他人的意见。

6.远离危险，首先要提高（???）。（???）的危险才是最大的危险。

三.判断题(共6题，共12分)

1.自主选择课余生活就是一定要选择自己感兴趣的活动。（??）

2.小明就对电子游戏感兴趣，所以他的课余生活就是玩电子游戏。（??）

3.有的同学经常喝饮料、吃零食对身体会有危害。（??）

4.对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。（??）

5.有同学说有兴趣的课余生活就积极参加，没兴趣的课余生活可以不参加。（??）

6.丰富的课余生活让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。（?）

四.连线题(共2题，共6分)

1.请将问题与解决办法用线连起来。

2.生活中与别人沟通时，我们会遇到对方不同的反应。将下面这些反应会让你产生的想法连起来。

对方听我讲话时面无表情??????他是不是不想听我再说了

对方左顾右盼，向窗外张望?????他是不是觉得我说的话很无趣

对方总是打断我说的话我??????无法继续说下去了

五.填表题(共1题，共8分)

1.你的课余生活是自己选择的，还是听从爸爸妈妈的建议安排的？两种方式各有哪些利弊呢？

六.简答题(共5题，共29分)

1.吸烟、喝酒有哪些危害？

2.在日常学习生活中，我们讨论和决定班级事务时应遵循哪些原则？

3.青少年怎样做才能远离毒品危害呢?

4.青少年吸毒的原因有哪些?谈谈我们应该怎样抵制毒品的诱惑？

5.为什么说自主选择课余生活是我们的权利？

七.辨析题(共2题，共10分)

1.光明小学朱晓在生日宴席上，喝爸爸给他的酒。这种做法对吗？

2.先判断观点正确或错误，再说明理由。

有同学认为课余生活一定做些自己感兴趣的的，那些诸如“小学生交通文明岗”之类的活动太累，我们就完全可以不参加。

八.综合题(共2题，共22分)

1.看图填空。

（1）图（???）是正常人的肺，图（???）是长期吸烟者的肺。

（2）未成年人吸烟可能引起（???）能力的退化和（???）功能的损伤。

（3）主动拒绝吸烟，是我们（???）生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会（???）的表现。

2.实践应用：结合下面的情境，如果是你会怎么做？?

情境1放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.C

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.确立志向；不畏艰险；不断进取

2.生活；烟酒

3.能力

4.兴趣和爱好；意义和价值

5.表达

6.防范意识；意识不到

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.如下：

2.如下：

五.填表题

1.培养独立