第六章力和机械第4节探究滑动摩擦力第2课时 教学课件 粤沪版初中物理八年级下.pptxVIP

第4节探究滑动摩擦力;题型一摩擦力及其产生条件;1.摩擦力产生的条件是、、

。?

2.关于摩擦力产生的条件,下列说法正确的是()

A.相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力作用

B.相对运动的物体间总有摩擦力作用

C.只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用

D.只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用;题型二滑动摩擦力大小和方向的分析;跟踪训练;题型三增大摩擦与减小摩擦的方法;跟踪训练;题型四滑动摩擦力影响因素的探究;解析：（1）木块Q在弹簧测力计拉力和木板P的滑动摩擦力的作用下保持静止，弹簧测力计的示数与木板P对木块Q的滑动摩擦力大小相等，故读取弹簧测力计的示数，是为了测量木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小。;题型四滑动摩擦力影响因素的探究;解析：（1）木块Q在弹簧测力计拉力和木板P的滑动摩擦力的作用下保持静止，弹簧测力计的示数与木板P对木块Q的滑动摩擦力大小相等，故读取弹簧测力计的示数，是为了测量木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小。;题型四滑动摩擦力影响因素的探究;解析：（1）木块Q在弹簧测力计拉力和木板P的滑动摩擦力的作用下保持静止，弹簧测力计的示数与木板P对木块Q的滑动摩擦力大小相等，故读取弹簧测力计的示数，是为了测量木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小。;题型四滑动摩擦力影响因素的探究;跟踪训练;（2）小亮通过甲、丙两图得出滑动摩擦力的大小与压力有关的结论,你认为他的结论是(选填“正确”或“错误”)的,理由是。

（3）实验中,如果弹簧测力计的示数不稳定,可能的原因是（）

A.木板过长

B.木块运动速度太大

C.弹簧测力计的分度值太大

D.木板的粗糙程度不均匀

（4）利用题中所给器材还可以探究猜想c,请简单写出你的探究方法。;2.在学习了滑动摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫、一个弹簧测力计和细线。

(1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该??运动鞋沿水平方向做运动,这样做的目的是。

(2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧测力计的示数如图甲所示,示数为N;若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动,则鞋子受到的摩擦力是(选填“变化”或“不变”)的。

(3)小华经过思考改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋子保持静止,拉动鞋子下面的橡胶垫进行测量(如图乙所示),这样做的好处是。

(4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大,但他的鞋却不一定是“防滑冠军”,这是

因为。

;当堂达标;3.如图所示,木块a放在粗糙的水平桌面上,木块b放在木块a上面,在水平拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动,空气阻力不计,下列判断正确的是()

A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等

B.木块b在水平方向上受到向右的摩擦力

C.木块b在水平方向上受到向左的摩擦力

D.木块b在水平方向上不受力;4.小明用30N的水平推力推着重200N的木箱,在水平地面上做匀速运动,则地面对木箱的摩擦力大小为N,若小明将推力增大到50N时,木箱受到的摩擦力大小(选填“变大”“不变”或“变小”)。

5.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在10N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块A所受的摩擦力大小为N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2(选填“”“=”或“”)F1。?;6.小华做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。如图所示,他将木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做______直线运动,此过程中木块受到的摩擦力_________(选填“变化”或“不变化”)。实际操作时,小华发现弹簧测力计的示数忽大忽小,写出一条产生这一现象可能的原因。;再见