京改版七年级下册数学课件+6.1整式的加减法（第一课时）++(共40张PPT).pptx

初一年级数学整式的加减法（第一课时）

问题引入请将下列各式化简:

知识点复习

知识点复习

知识点复习同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项.几个常数项也是同类项.

问题引入请将下列各式化简:

问题引入请将下列各式化简:

知识点复习合并同类项：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变.代数和形式

问题引入请将下列各式化简:

引出课题以上化简的过程实质就是我们这节课的主题---整式的加减法

引出课题以上化简的过程实质就是我们这节课的主题---整式的加减法什么是整式?

引出课题以上化简的过程实质就是我们这节课的主题---整式的加减法什么是整式?单项式和多项式统称为整式

【例】：先去括号，再合并同类项

知识点复习去括号法则：当括号前面是“＋”时，去掉括号和它前面的“＋”，括号内各项的符号都不改变；

知识点复习去括号法则：当括号前面是“＋”时，去掉括号和它前面的“＋”，括号内各项的符号都不改变；当括号前面是“－”时，去掉括号和它前面的“－”，括号内各项的符号都要改变.

【例】：先去括号，再合并同类项在运算中都使用了哪些运算律？

【例】：先去括号，再合并同类项

升降幂排列为了计算方便，把多项式的各项按照某一字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列.反之，叫做把多项式按这个字母升幂排列.

升降幂排列

升降幂排列

实践

练习巩固

练习巩固

练习巩固

【例】：分析：把多项式看成一个整体，用括号.解：

【例】：解：

【例】：

拓展

拓展

拓展

分析

解法一

解法二

题后反思请比较两种解法，他们各有什么优势？你更喜欢哪种解法？解法一运用二元一次方程组解决问题，操作简单容易想到，计算难度小；解法二运用整体思维，难以快速发现要求代数式和已知方程之间的关系，但计算速度快.

本课小结整式加减去括号法则合并同类项

作业1

作业1

作业1

作业2写个人学习感想：如哪个知识最重要，哪些知识对你最有启发，解题时有哪些注意点等.

感谢同学们与我共同学习！