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2024年人教版二年级上册美术教案篇

人教版二年级上册美术教案1

第一课时

教学重点：

能说出现代玩具的造型、色、花纹、材料、玩法等特点。

教学难点：

比较民间与现代玩具的造型、色、花纹、材料、玩法等特点的异同。

教学过程：

1、活动一：共享与表现。

把自己喜爱的玩具带回来与同学共享，并向大家说说自己为什么喜爱？如何玩？

同学们都毫无拘束的沟通玩具玩，并且大胆的探讨玩具的特点。

2、活动二：发觉与探秘。

我们来到什么地方？你发觉了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会

唱的隐私在哪里？

通过探讨他们踊跃举手回答问题。

3、活动三：观赏与描述。

选T牛自己喜爱的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？

4、活动四：比较与探究。

a、选一件自己喜爱的民间玩具与T牛现代玩具进行比较，找出异同点。

b、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。

c、探讨玩具功能与审美性的双重作用。

第二课时

5、活动五：创作与评价。

a、用线条设计自己喜爱的、想象中的现代玩具；

b、布置小玩具画展。

c、提出评价要点，引导评价。

d、老师小结。

教学后记：

能画出玩具的基本特征,构图饱满。

人教版二年级上册美术教案2

教学目标：

1、知道书信的一般格式。

2、用图文的方式给挚友或亲人写一封信。

教学重、难点：

1、了解书信的一般格式。

2、用图文的方式写信和装饰信封。

教学课时：

2课时

课前打算：

信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物

教学过程：

（第1课时）

一、组织教学

二、引导阶段

1、师问：小挚友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们

为什么要写信？你会写吗？小挚友，你们知道写信的.一般格式吗？

2、观赏信文，让学生探讨有几个部分：

A、（1）、称呼（2）、正文；3）、结尾（4）、具名

5（）、日期（6、附言）

B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生探讨：用画来写信与单纯用文字写成的信有

什么不一样，你更希望收到怎样的信,为什么？

C.用各种简洁的图形代替文字。

D、用小插图和花边进行饰、文字的颜色可以不同。

三、发展阶段

1、展示信封，说出信封有几个项目组成

A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址

BJW人代交的信

收信人的地址可以不写

不贴邮票

只写上请交、烦交等字样

信封的饰

三、作业要求

你现在最想给谁写信想告知他们什么？赶快行动起来用别出心裁的想法用画笔表现出来。

折叠进信封，美化信封

四、学生练习，老师巡察辅导

五、老师小结，作业展示，整理学具

六、课后拓展

做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给挚友。

（第2课时）

一、组织教学

二、复习书信的基本格式：

称呼、正文、结尾、具名、日期、（附言）。

三、信封的书写要点

A.L收信人邮政编码

2、收信人的姓名

3、寄信人邮政编码、地址

B.托人代交的信

收信人的地址可以不写

不贴邮票

只写上请交、烦交等字样

信封的饰

四、学生练习，老师巡察辅导

五、老师小结，作业展示，整理学具

教学后记：

如何让学生写出一封内容丰富又美观的信呢？我没有干脆告知学生创作的方法，而是通过几

封信的展示，按部就班，步步引导学生视察比较。学生通过看、听、说、读