2025年春新北师大版物理八年级下册课件 8.1压强.pptx

第一节压强第八章压强与浮力

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2压力探究影响压力作用效果的因素压强增大、减小压强的方法

知识点知1－讲感悟新知1压力1.定义：垂直作用在物体表面上的力。2.产生条件：物体之间相互接触且相互挤压。3.方向：垂直于受压面并指向受力物体。4.作用点：在被压物体受力面上，作用点等效在受力面中心。5.性质：属于弹力。6.作用效果：使被压面发生形变。

知1－讲感悟新知7.压力与重力的比较压力重力定义垂直作用在物体表面上的力由于地球吸引而使物体受到的力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引方向垂直于受压面并指向受力物体竖直向下大小与物体间的挤压程度有关G=mg作用点在受力面上重心性质弹力引力

知1－讲感悟新知压力重力压力大小与重力大小的关系总结压力与重力是两种不同性质的力

知1－讲感悟新知深度理解不产生压力的几种情况：(1)物体彼此隔开；(2)物体相互接触但不相互挤压，例如，物体与竖直墙面相互接触，但物体与墙面之间没有压力作用。

知1－讲感悟新知孤立静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力的原因：物体所受的重力G与支持力F支是一对平衡力，有G=F支，如图1甲所示；而物体所受的支持力F支与物体对水平面的压力F压是一对相互作用力，有F支=F压，则F压=G，如图乙所示。

感悟新知知1－练关于压力，下列说法正确的是()A.压力的方向总是垂直于接触面并指向受力物体B.压力都是由于重力产生的C.压力的大小总是等于物体所受的重力大小D.物体受到的重力就是对支持面的压力例1

感悟新知知1－练解题秘方：紧扣压力的定义和特点判断。解析：有的压力是由于重力产生的，有的压力不是由于重力产生的；有时压力等于重力，有时压力不等于重力；但压力不是重力，它们是两种不同性质的力。答案：A

感悟新知知1－练1.如图所示，长方体金属块重20N，F恒为5N，当金属块静止不动时，支撑面所受到的压力分别是F甲=_______N，F乙=______N，F丙=______N。201525

知识点探究影响压力作用效果的因素知2－讲感悟新知21.体验如图2所示，用两根手指分别顶在削好的铅笔两端，两根手指上的肌肉都向内凹陷。手指用力越大手指上的肌肉向内凹陷程度越大，且与铅笔尖端接触的手指上的肌肉向内凹陷程度总比与铅笔粗端接触的手指上的肌肉向内凹陷程度大。

知2－讲感悟新知2.问题和猜想问题：压力的作用效果与什么因素有关？猜想：压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关。

知2－讲感悟新知3.制订计划选用外形完全相同的木块和铁块、小桌、泡沫塑料块作为实验器材按照如图3所示进行实验。分别比较甲、乙和丙、丁实验中的相同因素和不同因素，观察泡沫塑料的凹陷程度，归纳得出结论。

知2－讲感悟新知4.收集证据(1)探究压力的作用效果与压力大小之间的关系实验次数压力的大小受力面积的大小压力的作用效果甲大相同凹陷程度小乙小相同凹陷程度大

知2－讲感悟新知(2)探究压力的作用效果与受力面积大小之间的关系实验次数压力的大小受力面积的大小压力的作用效果丙相同大凹陷程度小丁相同小凹陷程度大

知2－讲感悟新知5.分析与结论受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。

知2－讲感悟新知实验实验中，控制受力面积的大小相同，改变压力的大小，探究压力的作用效果与压力的大小之间的关系；控制压力的大小相同，改变受力面积的大小，探究压力的作用效果与受力面积之间的关系；都利用了控制变量法。利用柔软的泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用效果，利用了转换法。

知2－讲感悟新知器材选择选用小桌的原因：可以方便改变受力面积。选用海绵作为受压物体的原因：海绵容易发生形变，易于观察压力的作用效果；也可用细沙、橡皮泥等替代海绵进行实验。

知2－讲感悟新知[中考·深圳改编]如图4所示，琴琴同学探究压力作用效果与受力面积的关系，得出了一个错误的结论。例2解题秘方：结合实验步骤，依据转换法和控制变量法的思想分析解答。

知2－讲感悟新知[中考·深圳改编]如图4所示，琴琴同学探究压力作用效果与受力面积的关系，得出了一个错误的结论。例2

知2－讲感悟新知(1)谁的压力大_________，谁的受力面积大_________。(均填“海绵的大”“沙坑的大”或“两个相等”)解析：结合实验步骤，依据转换法和控制变量法的思想分析解答。两个相等海绵的大

知2－讲感悟新知(2)改进这两个实验的意见：_________________________。解析：结合实验步骤，依据转换法和控制变量法的思想分析解答。都用海绵(或沙坑)来进行实验

知2－讲感悟新知(3)对比图甲和下