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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷【名校卷】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷【名校卷】.docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)会给人类生存带来一系列危害,例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。

A.垃圾清洁处理

B.植树造林

C.滥砍乱伐森林

D.退田还湖

2.下列不属于我国自然灾害的特点是(?)。

A.种类多

B.时间长

C.分布广

3.暑假里,大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上,他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情,提供了周到的服务。没想到结账时,服务员却暗示他们付小费。对此,你怎么看?(??)

A.付小费是当地的通用做法,应该付给他

B.坚决不付,他的服务是应该的

C.报警,告他索要小费

4.湿地保护是环境保护的重要领域,是国际自然保护的一个热点:世界湿地日为每年的(??)。

A.3月12日

B.5月2日

C.2月2日

D.2月4日

5.以下(???)不能反映人与自然和谐相处。

A.北极的因纽特人“因地制宜,就地取材”的生活

B.浙江乌镇的“人在屋中居,屋在水中游”的生活

C.小村庄里的人们靠着锋利的斧头过着不错的生活

6.下列不属于自然灾害的是(??)。

A.海啸造成人员失踪

B.台风摧毁房屋

C.车祸造成人员伤亡

7.北方地区经常发生沙尘天气,这种天气主要成因是(??)。

A.降雨太少山

B.植被被破坏

C.季节原因

8.下列行为不属于污染环境的是(??)。

A.工厂把废烟排放在大气中

B.造纸厂的废水排到河水中

C.植物蒸发的水蒸气

D.家里做饭时冒出的烟雾排到大气中

9.以下反映了全球变暖问题的是(??)。

A.岛屿正遭受海平面上升的威胁

B.海洋上大面积的石油泄漏

C.亚马孙热带雨林遭受破坏

D.泥石流灾害毁坏农田

10.地球上,有很多著名的山脉,其中海拔最高的山脉是(??)。

A.喜马拉雅山脉

B.安第斯山脉

C.阿尔卑斯山脉

D.昆仑山脉

二.填空题(共10题,共60分)

1.人与自然是(???)共同体,人类对大自然的伤害最终会(???)人类自身,这是无法抗拒的(???)。

2.(???)是生命共同体,人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法(???)的规律。

3.(???)年,(???)的船队首次实现了(???)的航行,结束了(???)、(???)与(???)的争论,证实了地球是一个(???)。

4.具备(?????)意识、(?????)的知识和能力,可以预防自然灾害的发生,减轻其带来的损失。

5.为了保护地球家园,人类不断(?????),运用(?????),将自然界赋予人类的(?????)与(?????)相结合,大力发展(?????),实现(?????)。

6.(???)不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至可能会影响(???)和可持续发展。

7.地球是人类赖以生存的家园,它为人类生活提供了所需要的空间、(???)和(???)。

8.为了防止河流泛滥,我国修建了很多(???)。为了防御自然灾害,科技工作者正在不断研究,发明各种(???)。

9.具备(?????)意识、(?????)的知识和能力,可以预防自然灾害的发生,减轻其带来的损失。

10.地球是人类美好的(??),大自然是我们的(??)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.对森林的乱砍滥伐,不会引起自然灾害。(??)

2.地球上陆地的面积比海洋的面积多得多。(??)

3.人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖,陆地仅占地球表面积的29%。(??)

4.废水污染了农田属于自然灾害。(??)

5.节约用水、用电就是在履行保护环境的义务。(??)

6.生态环境恶化只是发展中国家遇到的问题,发达国家不存在环境问题。(??)

7.经济发展是第一位的,环境问题次之。(??)

8.我们在自然灾害面前是无能为力的。(??)

9.工业爆破等人类行为可能引起地震的发生。(??)

10.我们小学生年纪还小,对于保护地球我们不会做些什么。(?)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线。

地质灾害?????雪灾

气象灾害?????蝗虫灾害

生态环境灾害???地震

海洋灾害?????海啸

五.简答题(共5题,共30分)

1.为了保护地球,我国采取了哪些有效的方式?

2.当地震发生时,你应该怎么做?

3.破坏森林可能会引发哪些自然灾害?为什么?

4.面对不可预测、不可抗拒的灾难,我们应该有怎样的精神?

5.从哪些角度思考建筑与当地自然环境,地方文化的关系呢?

六.材料题(共1题,共20分)

1.材料一:地球是人类

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