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7我是班级值日生（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

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教学内容

《7我是班级值日生》选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。本节课主要内容包括：了解班级值日生的职责，培养责任感和服务意识，学会合作与沟通，提高班级管理能力。具体内容包括：

1.认识班级值日生的标志和职责。

2.学习值日生的工作流程，如打扫卫生、整理物品、维护秩序等。

3.探讨值日生在班级管理中的重要作用。

4.培养学生自觉承担值日工作的意识和习惯。

5.提高学生合作意识，学会与同学沟通、协调。

核心素养目标

1.责任意识：培养对班级事务的积极参与和责任感，自觉履行值日生职责。

2.社会交往：学习有效的沟通技巧，与同伴建立良好的合作关系，共同维护班级秩序。

3.自主管理：提高自我管理能力，自觉遵守班级规则，成为班级管理的小助手。

教学难点与重点

1.教学重点

-班级值日生的职责认知：使学生明确值日生的具体任务，如打扫卫生、管理班级秩序等，这是本节课的核心内容。例如，通过讨论和实例展示，让学生了解值日生需要负责的具体事项，如扫地、擦桌子、摆放桌椅等。

-合作与沟通能力的培养：教授学生如何在值日过程中与同学有效沟通和合作，共同完成任务。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟值日生的工作场景，学会如何分配任务、协调工作。

2.教学难点

-责任感的建立：对于二年级的学生来说，培养责任感是一个挑战。难点在于如何让学生理解并接受值日工作的重要性，并自觉承担起责任。例如，教师可以通过讲述真实的故事，让学生感受到值日生工作对班级环境的影响，从而激发他们的责任感。

-沟通技巧的掌握：学生在与同学沟通时可能会遇到困难，如表达不清、不善于倾听等。难点在于如何教授学生有效的沟通方法。例如，教师可以设计一些沟通游戏，让学生在游戏中学习如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，以及如何达成共识。

教学资源准备

1.教材：人手一本2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。

2.辅助材料：准备与值日生工作相关的视频片段、图片，以及值日工作流程图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备清洁工具，模拟值日场景。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师扮演值日生，模拟值日工作场景，如扫地、擦桌子等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是谁的工作吗？他们在班级里扮演着什么角色？”

-提出问题：邀请学生分享他们对值日生的认识和看法，激发学生的思考兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-展示教材内容：打开教材，引导学生阅读关于值日生的职责和作用的内容。

-讲解重点：详细解释值日生的职责，包括打扫卫生、维护秩序等，并举例说明。

-情境体验：分组进行角色扮演，每组选出一位值日生，模拟值日工作，其他同学观察并记录值日生的行为。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-讨论与分享：每组汇报观察结果，讨论值日生在工作中可能遇到的困难和解决方法。

-提问与回答：教师提问：“值日生在工作中最重要的品质是什么？”引导学生回答“责任感”。

-小组讨论：每组讨论如何在班级中培养责任感，并提出具体建议。

4.巩固练习（用时5分钟）

-实践演练：每组选一位值日生，进行实际操作，其他同学观察并给予反馈。

-反馈与改进：值日生根据同学的建议进行改进，教师给予评价和指导。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结：强调值日生工作的重要性，以及责任感在班级管理中的作用。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感受。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长分享本节课学到的内容，并思考如何在家庭中培养责任感。

本节课通过情境体验、讨论分享和实际操作等多种教学方法，充分调动学生的积极性，培养他们的责任感和沟通能力。同时，教师注重与学生互动，及时给予反馈和指导，确保学生能够理解和掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《班级小助手：值日生的故事》、《我是小小值日生》等，这些书籍通过故事形式，让学生更加深入地理解值日生的职责和重要性。

-视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站“班级值日生工作流程”、“如何做好值日生”等视频，通过视觉演示，让学生更加直观地了解值日生的工作内容和技巧。

-班级管理游戏：如“班级管理员”、“小小值日生”等，通过游戏形式，让学生在实践中学习和体验值日生的角色。

2.拓展建议

-家庭作业：鼓励学生在家中尝试担任值日生，家长可以协助记录孩子的表现，并与孩子一起讨论如何做得更好。

-社会实践：组织学生参观社区或公共场所，了解那里的值日生或管理员是如何工作的，以此拓展学生对