12.《诗经》二首 课件.pptxVIP

新课导入（1分钟）;文学知识（1分钟）;;背景介绍（1分钟）;第12课《诗经》二首;预习检查（1分钟）;关关/雎鸠，在河/之洲。

窈窕/淑女，君子/好逑。

参差/荇菜，左右/流之。

窈窕/淑女，寤寐/求之。

求之/不得，寤寐/思服。;自学指导及检测一（1分钟）;关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。;参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。;求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。;参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。;参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。;（1）一词多义;（2）古今异义;（3）词类活用;自学指导及检测二（1分钟）;第一节（前四句）爱慕，描写小伙子见到一位漂亮的姑娘，从而引起的爱慕的感情和求婚的愿望。

第二节（中间八句）思念，描写小伙子求婚，苦于无法，求之不得，因而朝思暮想，寝食不安的苦恋情形。

第三节（最后八句）愿望，描写小伙子梦想成婚时的欢乐场景。;自学指导及检测二（1分钟）;1.为何从“关关雎鸠，在河之洲”写起?;2.“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”这四句运用了什么手法?有什么表达效果?;3.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”从人物描写的角度赏析这四句话。;自学指导及检测三（1分钟）;1.君子和女子的形象是怎样的?;2.如何理解诗歌的主题?;3.尝试理解孔子对《关雎》的评价“乐而不淫，哀而不伤”。;课堂小结（1分钟）;板书设计;第12课《诗经》二首;预习检查（1分钟）;蒹葭/苍苍，白露/为霜。

所谓/伊人，在水/一方。

溯洄/从之，道阻/且长。

溯游/从之，宛在/水中央。

蒹葭/萋萋，白露/未晞。

所谓/伊人，在水/之湄。;自学指导及检测一（1分钟）;蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。;蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。;蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。;文言知识小结：;（2）古今异义;（3）词类活用;自学指导及检测二（1分钟）;自学指导及检测三（1分钟）;1.此诗每一章的开头都是景物描写，有什么作用?;2.诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境?;3.结合具体诗句分析此诗重章叠句的表达效果。;重章叠句的表达效果：;4.如何深入理解这首诗歌中的伊人和其他意象具有的象征意义?;自学指导及检测四（1分钟）;1.诗歌塑造了怎样的主人公的形象?;2.你从主人公的身上学到了什么?;3.如何理解诗歌的主题?;课堂小结（1分钟）;板书设计