第8课 世界市场与商业贸易 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二.docx

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

一、设计思路

本节课以高中历史统编版（2019）选择性必修二第8课《世界市场与商业贸易》为教学内容，旨在让学生了解世界市场的形成和发展，以及商业贸易在其中的重要作用。设计思路如下：

1.通过导入新课，激发学生兴趣，引导学生关注世界市场与商业贸易的发展历程。

2.以历史事件为线索，讲解世界市场的形成过程，让学生了解各个时期商业贸易的特点。

3.结合实际情况，分析商业贸易对世界市场的影响，以及我国在其中的地位和作用。

4.通过课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养历史思维、时空观念、史料实证和历史文化认同。通过学习世界市场与商业贸易的发展历程，学生将能够理解历史发展的趋势，形成正确的时空观念；通过分析相关历史事件，培养史料实证能力；在探讨商业贸易的影响中，锻炼历史思维能力；同时，通过对我国在商业贸易中的地位和作用的认识，增强对中华文化的认同感和自豪感。

三、学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的发展有一定的了解。在能力方面，学生具备初步的史料分析和历史思维能力，但尚需提高批判性思维和综合分析能力。在素质方面，学生已经形成了良好的学习习惯，具备一定的自主学习能力，但个别学生在历史学习上可能存在兴趣不足、学习方法不当等问题。

在行为习惯上，学生普遍遵守纪律，能够按时完成学习任务，但部分学生可能缺乏主动探究和深入思考的习惯。对课程学习的影响主要体现在：学生对世界市场与商业贸易的兴趣和认识程度，将直接影响到他们对本节课内容的学习效果；学生的时间观念和历史思维能力的强弱，将决定他们在分析历史事件时的深度和广度；学生的自主学习能力和合作学习能力，将影响到课堂讨论的积极性和成果。

因此，在教学过程中，需要充分激发学生的学习兴趣，引导他们运用已有的知识基础和能力，通过史料分析和讨论，深入理解世界市场与商业贸易的发展历程及其影响。同时，注重培养学生的学习习惯，提高他们的历史思维能力和文化素养。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时在关键环节引入案例研究，以增强学生对商业贸易发展历程的理解。

2.设计课堂讨论活动，如小组合作探讨“商业贸易如何推动世界市场的形成”，以及角色扮演活动，模拟古代丝绸之路上的商人交流，以促进学生参与和互动。

3.利用多媒体资源，如历史地图和商业贸易的图片资料，以及相关的视频片段，辅助教学，帮助学生更直观地理解教学内容，提升学习体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界市场与商业贸易的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界市场是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于世界市场与商业贸易的图片或视频片段，如繁忙的港口、国际贸易的瞬间，让学生初步感受商业贸易的活力。

-简短介绍世界市场与商业贸易的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界市场与商业贸易基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界市场与商业贸易的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解世界市场的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍商业贸易的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解商业贸易的实际应用或作用。

3.世界市场与商业贸易案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界市场与商业贸易的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的世界市场与商业贸易案例进行分析，如丝绸之路、大航海时代等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界市场与商业贸易的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用商业贸易知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论世界市场与商业贸易的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与世界市场与商业贸易相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界市场与商业贸易的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结