福建师范大学附属中学2024-2025学年高三二模语文试题及答案.docx

福建师范大学附属中学2024-2025学年高三二模

语文试题

时间：150分钟满分：150分

试卷说明：

本卷共七大题，25小题，解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。

一、课内文言文（本题共两大题，16分）

（一）（共4小题，每空1分，共8分）

1.名句名篇默写。

①课堂上，王老师在讲解成语“一呼百应”时，举了贾谊《过秦论》中“________，________”两句作为例子。

②《项脊轩志》中的“________，________”用以表现项脊轩书香满溢，作者安居其内感到快意无比。

③柳永在《望海潮》（东南形胜）中，用“________，________”两句从市场繁荣、居民富足的角度写出了钱塘的华丽奢侈。

④黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“________，________”。

【答案】????①.天下云集响应???②.赢粮而景从???③.借书满架???④.偃仰啸歌???⑤.市列珠玑???⑥.户盈罗绮???⑦.昨夜闲潭梦落花???⑧.可怜春半不还家（感时花溅泪，恨别鸟惊心/无可奈何花落去，似曾相识燕归来/春花秋月何时了，往事知多少）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：“赢”“景”“偃仰”“玑”“绮”。

（二）课内选择题（共4小题，每题2分，共8分）

2.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A.少以父任，兄弟并为郎???????????臣以险衅

B.又因厚币用事者臣靳尚???????????君因我降

C.有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属????盛衰之理

D.见犯乃死???????????????????????羝乳乃得归

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.介词，凭借/连词，因为。句意：年轻时凭借父亲的职任，兄弟二人都做了侍从官。/我因为命运坎坷。

B.介词，趁机/介词，通过。句意：又用丰厚的礼物趁机贿赂掌权的大臣靳尚。/您通过我而投降。

C.代词，这/助词，的。句意：有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这类人。/兴盛衰败的道理。

D.相同，均为副词，才。句意：被冒犯侮辱后才去死。/等到公羊生了小羊才能够回去。

故选D。

3.下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（）

A.屈平属草稿未定????????????????然亡国破家相随属

B.副有罪，当相坐。???????????????当侍东宫

C.辞不赴命??????????????????????召武受辞

D.楚诚能绝齐????????????????????绝不饮食

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.不相同，撰写/接连。句意：屈原撰写草稿尚未定稿。/然而国破家亡的事接连出现。

B.不相同，判处/承担、充当。句意：副官犯法，（直管他的主官）判处连坐之罪。/承担侍奉太子的职务。

C.不相同，推辞、拒绝/审讯。句意：推辞不去赴任。/单于派卫律召唤苏武来受审讯。

D.相同，都是“断绝”意思。句意：楚国果真能与齐国断绝外交关系。/断绝供应，不给他喝的、吃的。

故选D。

4.下列各句与例句句式特点相同的一项是（）

例句：子卿尚复谁为乎

A.方其系燕太子以组B.项脊轩，旧南阁子也

C.信义安所见乎D.而身死国灭，为天下笑

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎”。句意：你还打算为谁守节呢？

A.状语后置句，正常语序为“方其以组系燕父子”。句意：当庄宗用绳子捆着燕王父子。

B.判断句，“也”表判断。句意：项脊轩，是原来的南阁子。

C.宾语前置句，正常语序为“信义所见安乎”。句意：信义体现在哪里呢？

D.被动句，“为”表被动。句意：由此而（导致）自己被杀，国家败亡，被天下耻笑。

故选C。

5.下列各项中，对课文句子的翻译和理解，不正确的一项是（）

A.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

翻译：汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节出使匈奴，护送留在汉朝的匈奴使者，并赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。

B.屈平既嫉之，虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。

翻译：屈原嫉妒子兰，即使被流放，眷恋楚国，挂念怀王，念念不忘想要返回朝廷，盼望国君能彻底悔悟，风俗能完全改变。

C.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

翻译：如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受