3.1.1种子的萌发教案（表格式）人教版（2024）生物七年级下册.pdf

第三单元植物的生活第一章被子植物的一生

第一节种子的萌发

课题第一章第一节种子的萌发建议课2课时

（1）阐明种子萌发的环境条件、自身条件。

教学目标

（2）结合生活经验及实验观察描述种子萌发的过程。

（1）阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

教学重点（2）运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究。

（3）种子是怎样萌发的。

教学难点用实验完成种子萌发的环境条件的探究，对照实验的设计和实验现象的分析。

教学环节教学活动设计意图

【创设情境】展示农民浇水、松土、播种的图片，种质库图片。

【提问】古语说“清明前后，种瓜点豆”，种瓜点豆为什么要在

清明前后？为使种子顺利萌发，农民们在播种前后都做了哪些工

作？

创设情境，【学生回答】指出种子的萌发可能需要水、土壤、温度、光照、利用现实生

提出问题肥料、空气等。活情境，激

【过渡】发学生的学

（1）种子的萌发不需要阳光，种子是从土壤里萌发长出来的，习兴趣。

在土壤内是没有阳光的。

（2）种子的萌发可以不需要土壤——无土栽培。

教师：展示无土栽培的一组图片。

（3）种子的萌发不需要肥料——利用储存在子叶或胚乳中的营

养物质

通过同学们的发言与初步论证，认为种子的萌发需要水、空气、

温度。

【提出问题】种子在什么样的环境条件下才能萌发？加深学生对

【作出假设】阅读教材P3资料结合刚才的讨论后作出假设：种科学探究实

子的萌发需要适宜的温度，适量的水和充足的空气。验的学习和

【制订计划】参照教材P3，分组讨论，制订探究计划（不同的组理解。

可选择不同的条件进行探究）。

【思考】1．实验中的变量该如何处理，除变量外的其他条件

呢？

答：实验中除变量不同外，其他条件要保持相同且适宜。

2．实验中我们应该选取什么样的种子？对比区别对

答：选取完整的、饱满的、不在休眠期的种子。照组和实验

3．每组只选一粒种子进行实验可以吗？为什么？组，能够明

自主探究：答：不可以，偶然因素也会影响实验结果。要用多粒种子进行重确实验中的

探究种子萌复实验。对照组和实

发的环境条4.在对照实验中，我们如何区分对照组和实验组？验组。

件答：对照组，是对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象

组。