单位制度呈现合集【人员管理篇】.docx

精选制度1：任职资格评审制度

一、目的与原则

1）岗位任职资格评定的目的在于评定任职人员与岗位所需能力的匹配程度，提升各岗位员工的任职能力，保证公司整体经营目标的实现。

2）公司对员工的任职资格评定遵循以下原则：

公正性原则：公司对员工任职资格的评定针对员工个人特质与岗位所需素质的做出评定，评定不受任何非客观因素的影响；

公开性原则：任职资格评定在被评定人知晓并参与的前提下进行；

公平性原则：任职资格评定是对被评定人针对评定岗位所需能力进行，而非与其他被评定人对比进行。

客观性原则：用事实说话，切忌主观武断，缺乏事实依据

二、评定者与组织者

1）任职资格评定者

新应聘者、转正员工任职资格由人力资源部协同用人部门经理共同完成；

基层员工由其直接业务主管或部门经理进行资格评定；

业务主管任职资格由部门经理进行资格评定；

部门经理任职资格由总经理进行评定；

总经理任职资格由董事会进行评定。

2）任职资格评定的组织者为公司人力资源部

三、岗位任职资格评审标准

1）新聘员工任职资格标准

参见《招聘管理规定》

参见《转正管理规定》

2）正式员工任职资格标准

公司规定的工作业绩指标和态度考评指标、能力考评指标标准

四、任职资格定期评定程序

1）公司员工任职资格年度评定程序

人力资源部将组织各部门对各岗位的任职资格进行年度评定。

人力资源部在每年12月30号将岗位任职资格评定表下发给各部门经理；

任职资格的评定将以各岗位工作业绩及态度与能力的考核为基础进行（工作业绩及态度能力的考核参见《绩效考核手册》）；

各岗位员工任职资格由其直接主管或经理评定；

评定人在完成评定后，将评定结果交于被评定人确认，如有部门内不能解决的问题提交人力资源部进入复议程序；

岗位任职资格的评定在次年2月10号前完成并提交人力资源部；

人力资源部对各部门提交的评定进行整理；

人力资源部将调研其间接上级、同部门员工、业务关联部门以及评定人对评定结果进行重新审核；

重新审核的结果如与初次评定结果不符者交由公司考核委员会处理；

整个复议过程将在2周内结束。

各岗位具体任职资格由各部门在职位说明书的基础上制定；

各部门制定的任职资格标准在人力资源部统一审核的基础上确定

五、任职资格不定期评定程序

1）新聘员工的资格评定程序

在新进员工的招聘过程中，由人力资源部和用人部门主管或经理对应聘人员的资格能力进行审核测试，参见《招聘管理规定》。

2）转正员工的资格评定程序

在试用期（公司规定为2月）结束的前1周，部门主管或经理与申请转正人进行谈话，部门经理填写试用期评定，申请人填写转正申请并提交转正报告。参见员工《转正管理规定》。

精选制度2：职业生涯设计管理制度

一、总则

1、为实现XX有限有限公司（以下简称集团公司）与员工的共同发展，合理开发人力资源，特制订本制度。

2、公司遵循“人尽其才、才尽其用、共同发展”的原则进行员工职业生涯设计。

3、本制度适用于集团公司及所属项目公司。

4、综合管理部为公司员工职业生涯设计的归口管理部门。

二、方法与程序

1、综合管理部通过定期和不定期的统计、座谈和个别面谈等方式，全面了解员工的技能特长、工作状况、思想动态及职业发展愿望等信息。

2、各部门负责人每年应不少于1次与所属员工进行职业发展方面的面谈沟通，以了解员工的职业发展愿望，并协助员工分析自身特点，提供职业发展咨询和指导。面谈后应填写《员工职业发展面谈记录》，并报送公司综合管理部备案。

3、综合管理部每年应不少于1次与骨干员工、部门经理及以下职级的管理人员进行面谈沟通，了解员工的职业发展愿望，并协助员工分析自身特点，提供职业发展咨询和指导。面谈后应填写《员工职业发展面谈记录》并备案。

4、公司经营班子成员由直接领导每年不少于1次进行面谈沟通，了解其职业发展愿望，并协助其分析自身特点，提供职业发展咨询和指导。面谈后填写《员工职业发展面谈记录》并报送综合管理部备案。

5、各级管理人员应帮助员工制订合理的职业发展规划，关心员工的职业发展需求，并及时与综合管理部沟通。

6、综合管理部应对《员工职业发展面谈记录》进行整理和分析，对于主管及以上等骨干员工应予以重点关注。

三、实现与修正

1、员工的职业发展需求可通过横向调配、纵向晋升、自我学习提高相结合的途径来实现。

2、综合管理部及各级管理人员，应切实关心员工职业发展需求，及时提供咨询、指导和建议。对于公司骨干人员，综合管理部及各级管理人员应有针对性地给予建议和帮助，对其职业发展提供指导。

3、综合管理部负责有关岗位职位变动、空缺及新设岗位、任职条件的咨询，通过集团公司内部报刊、网络及其他合适的形式及时将以上信息向员工发布。

4、员工可随时与综合管理部或有关领导面谈，主动汇报自己的工作、思想状态，以及自身职业发展的需求和设想。

5、为满足员工职业发展的