精品解析：吉林省长春市汽车经济开发区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）.docxVIP

2020—2021学年第二学期期末教学质量跟踪测试

八年级语文试卷

一、积累与运用（15分）

阅读下面文字，完成下面小题。

每个中国人，都是在诗歌里不知不觉中完成了自己生命的成长。今天，很多人会疑惑，在现代忙碌的生活中，诗对我们究竟是一种必需品，还是一种奢侈品？我想，如果我们真的愿意相信诗意是生命中的必需品，我们也许就真的可以过得诗意盎然。

林语堂先生说，中国的“诗歌通过对大自然的感情，医治人们心灵的创痛”。我们谁没有经过春来秋往的涤荡？我们谁没有经历日月交叠的轮转？我们谁不曾登高看水阔山长？我们谁不曾渴望逃离（1）（喧嚣喧哗），寻访静谧的田园？少年飞扬时，我们谁不曾向往长剑狂歌的豪侠倜傥？岁月跌宕时，我们谁不曾在诗酒中流连……中国人是（2）（敏捷敏感）的、多情的，虽然我们不都是诗人，可总会在人生的某种时刻，忽然间诗情上涌；总会有那样一个节点，我们品味人生，给心灵充电；总会有那么一个契机，我们想寻找真实的自己。

如果，我们愿意把自己交付给诗歌，也许可以循着美丽诗思，一路寻访到自己的心灵。

（于丹《重温中国最美古诗词》有删改）

1.请从文中画波浪线的文字中任选两处，工整、美观地抄写到下面田字格中作积累。

2.请给文中加点字注音。

（1）涤荡（）（2）倜傥（）

3.请根据上下文语境，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。

（1）______（喧嚣喧哗）（2）______（敏捷敏感）

4.中国的“诗歌通过对大自然的感情，医治人们心灵的创痛”。下面诗句中自然景物所反应出的作者的诗情、诗思分析有误的一项是（）

A.“蒹葭苍苍，白露为霜。”以秋景渲染萧索凄迷的氛围，表达对伊人求而不得的怅惘心情。

B.“浮云游子意，落日故人情”是诗人对行将分别的恋人的依恋与不舍。

C.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”借飞鸿表现作者孤独的心境和高洁的志趣。

D.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”借万物新旧交替的法则表现其乐观的生活态度。

5.古诗文默写。

（1）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。___________，___________（白居易《卖炭翁》）

（2）___________，___________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达愿为天下寒士尽得温饱而献身的济世情怀的句子是：___________，___________。

（4）教师天天讲课，但决不会把“本钱”讲光，相反越讲“本钱”越雄厚，这就叫“___________”。（请用出自《礼记·虽有嘉肴》中的一个成语填空。）

二、阅读（45分）

（一）（7分）

阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髦，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

6.下列语句中加点的词语意思相同的一项是（）

A.渔人甚异之或异二者之为 B.设酒杀鸡作食食之不能尽其材

C.太守即遣人随其往往来而不绝者 D.寻向所志未果，寻病终

7.下面关于本文理解和分析有误的一项是（）

A.文章开头对溪流、桃林、山洞描写既渲染了神秘色彩，又为桃花源的出现作铺垫。

B.桃花源和《礼记》中的“大同社会”都提倡安居乐业、老有所依的和美生活。

C.村中人淳朴善良，对渔人的到来表现出极大的热情，毫无猜疑、防备之心。

D.作者写后人寻桃源不得是对桃源虚构的暗示，同时也表达了他无可奈何的叹惋之情。

8.在学习八年级下册“游记”单元之后，某同学说出了自己的思考：“游记是一种描写旅行见闻的散文体裁，其三要素为所至（游踪）、所见（风貌）、所感（感想）。那么《桃花源记》是否可以看作‘武陵渔人桃花源游记’呢？”一石击起千层浪，同学们纷纷发表了自己的看法。假如你也在场，请写