2024年《小蜗牛》教案 (一).pdfVIP

2024年《小蜗牛》教案

《小蜗牛》教案1

活动目标

练习屈膝四肢看地协调往前爬.

活动准备

小沙包、桌

活动过程

1.练习四散爬

播放音乐http:///）乐（幼教）

幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地,背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

2.教师鼓励幼儿爬得越远越好。

提醒幼儿背上驼的沙包不要掉下来哟。

3.蜗牛身上驮的沙包可以由少至多。

4.教师用道具摆放当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

《小蜗牛》教案2

1、学会倾听，感受故事的情节变化。

2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。

一、日常行为导入.

妈妈要过生日，明明想送妈娼一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会,觉得

画不好，于是他放弃了小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）

师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做T牛事，它做成了吗？请听老师讲的故

事《小蜗牛去旅行》。

二、欣赏理解体验故事。

1、音乐起,教师有表情地讲读故事。

2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上

小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？

3、出示图片（打舌UI顺序）。

师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按

照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）

4、幼儿看图讲述.用上森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语.

5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演.音乐适时进入。

6、续编故事。

小友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不

能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？

三、良好行为习惯教育。

小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小友在做事情的时候也要向小

蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事就像刚开始老师说的明明他要坚持把画

画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？

四、活动延伸。

小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到

远处的大山了吗？有的小友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。

可美了，老师这里许多山林里的相片，请小友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！

附故事《小蜗牛去旅行》

小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的

方向慢慢爬去。

路上它遇到小乌龟，高兴地说：咱们一起去旅行，看看大森林吧！4吗龟瞪大眼睛惊讶

地说：啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了.小蜗牛微笑着说：”只要下定决心就一定

能到达的。说完头也不回继续向前走去。

这是本学期我组织的一节语言教学公开课又寸课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活

动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要

求和目标。

成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引

了幼儿的注意力好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事,

在幼儿分角色表演时加入音乐调动起幼儿天生自然的表现力他们能随着节奏模仿着小蜗牛

小乌龟的样子非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景在欣赏图片的同时也萌发幼儿

爱祖国爱家乡的美好情感。

不足之处是在听老师叙述让幼儿去找相应的图片这一环节虽然设计的很独特改变以前

直接让幼儿看图讲述的方式第1、4图幼儿轻松找到但2、3图因为只是细微的变化（〃吗

龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些