七年级上册生物 苏科版周测小卷03（考查范围：第2单元 第2章 第3、4节）.docVIP

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周测小卷03

（考查范围：第2单元第2章第3、4节）

一、选择题（共10小题）

1．“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是（）

A．生物影响环境 B．生物适应环境

C．环境影响生物 D．环境适应生物

2．俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（）

A．生物能影响环境

B．生物能适应一定的环境

C．环境能影响生物的生存

D．生物与环境可以相互影响

3．“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（）

A．南极企鹅的皮下脂肪很厚

B．温带的野兔随季节换毛

C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力

D．秋冬季节，杨树落叶

4．某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是（）

组别

裸地组

草坪组

灌木丛组

空气湿度的平均值

55.9%

63.7%

69.7%

A．该探究中作为对照的是裸地组

B．实验应选择在水源丰富的地方进行

C．该探究的实验变量是空气湿度

D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛

5．现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响环境的是（）

A．北方多种树木入冬会自动落叶

B．仙人掌的叶变成刺

C．部分宠物犬进入盛夏脱毛

D．城市绿化改变了空气质量

6．瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，变色龙的体色随环境而改变，蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂。这三种适应现象依次属于（）

A．保护色、警戒色、拟态 B．拟态、保护色、警戒色

C．警戒色、拟态、保护色 D．警戒色、保护色、拟态

7．每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（）

A．生物能影响环境 B．生物能适应环境

C．环境能影响环境 D．环境能适应生物

8．“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面关于机构与功能的叙述，不相符的是（）

A．蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应

B．蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发，适应陆地生活

C．家鸽的前肢变为翼，适应空中飞行

D．家兔有发达的犬齿，与其摄食、消化相适应

9．生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是（）

A．夏天的大树下比较凉快 B．绿色植物能够更新空气

C．地衣能使岩石形成土壤 D．仙人掌的叶变成了刺状

10．生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米，这说明（）

A．环境能够适应生物 B．环境能够影响生物

C．生物能够适应环境 D．生物能够影响环境

二、解答题（共5小题）

11．生物圈中，生物与环境的关系主要有：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物等。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。请分析下列事例，回答问题。

（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗体现了生物与环境的关系是。

（2）“千里之堤，溃于蚁穴。”这句成语体现了生物与环境的关系是。

（3）“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这句诗中，草与豆苗的关系是。

（4）荒漠中沙棘的地下根长度是地上部分的十多倍，莲“中通外直”，其地下茎和荷叶中都有贯通的气腔，上述事例体现出生物与环境的关系是。

12．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物：生物也不断进化，适应并影响环境，请你分析下列生物与其所处环境之间的关系，并回答下列问题：

（1）在炎热的夏季，鸟类主要在清晨和黄昏较凉爽的时段活动，中午就隐伏不动了，温度降低到20℃以下时，蚱蝉（俗称“知了”）就停止了鸣叫。冬天到来时，很多变温动物（体温随环境变化而改变）就要进入冬眠，如青蛙、蛇等。这体现了生物与环境之间的关系是。

（2）仙人掌有肥厚粗壮的茎储水，叶子很小，甚至特化为刺，它适于在干旱的环境中生存；有一种哺乳动物，其体形较大，但是尾、耳朵、鼻端都较为短小，它适于生活在寒冷的环境中；家兔必须借助四肢来支撑身体和运动以适应陆地环境，上述事例集中体现的生物与环境的关系是。

（3）植物造林可以增加大气的湿度、调节气候，这体现了生物与环境的关系是。

（4）地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明生物与环境的关系是。

（5）“牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。上述生物与生物之间的关系包括。

13．在