《探访古代文明》 教学设计.pdf

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级六年级学期春季

课题《探访古代文明》

教科书书名：《道德与法治》教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

教学目标

1.初步了解世界早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文明成就及其重要意义。

2.深入探索中华文明的中重要发祥地——黄河流域和长江流域。

3.通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大影响。

教学内容

教学重点：

明确长江流域的河姆渡人和黄河流域的半坡人对我国文明发展史的作用。

教学难点：

感知古代文明成就，感受古代劳动者的智慧。

教学过程

一、新课导入

观看视频《四大文化古国》，导入新课。

二、新课教学

（一）任务一探索早期文明发祥地

1、观看图片，你了解这些古代文化成就吗？思考:这些古代文明成就说明了什么?

提示：世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了贡献。

2、观看人类早期文明分布图。思考：（1）人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同体

特征？（2）为什们人类早期文明离不开大河流域呢？

3、思考:从众多文明区域中，你感受到了什么?

（二）任务二了解中华文明的发祥地

1、分别出示长江和黄河的航拍图，让学生分辨哪条是黄河？哪条是长江？

2、出示P45活动园，学习探索半坡人和河姆渡人的文明，他们的生活是怎样的呢？

3、出示资料，从住、用、食等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试做个“小小考古家”吧!

（三）任务三探索人类早期文明的意义

1、结合教材46页图片，了解古代文明社会的形成。

2、看图了解人类早期的文字。

归纳：相同点：以象形为主的文字，这三种文字的影响极其深远:在文字方面，使文字越来

越便捷；在文化方面，使得人与人之间的交流越来越方便；在政治方面，使得国与国之间的

交流更加便捷。代表并记录了人类文明的进步。

不同点：书写材料不同；中国和古埃及的文字是象形文字，古巴比伦的文字是楔形文字，代

表不同时期的文化与进步。

四、课堂小结

文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术……它们都对人类文明发展史

做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。

五、课堂练习

1.追溯人类文明发祥地，我们发现人类早期文明都位于（）。

2.（）和（）是我国最主要的两条河流，被称为（）。

3.（）和（）是中华文明的发祥地。

4.（）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

5.我们发现早期文明区域都有（）出现。

六、板书设计

第6课探访古代文明

第一课时

1.探索早期文明发祥地

2.了解中华文明的发祥地

3.探索人类早期文明的意义